科技示范校典型材料_科技示范校汇报材料
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----记十里铺镇中心学校科技教育特色学校创建综述 十里铺镇中心学校坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，师资队伍不断增强，科技活动丰富，教育成果稳步提高的良好局面。学校成立校长为组长的学校科技教育领导小组和主管教学副校长挂帅的工作小组，制订了科技教育特色学校实施方案，组织开展了丰富多彩的科技教育实践活动，把学校科技教育作为争创特色学校的特色项目来抓，初显成效。
一、组织机构全，责任重落实。
“学科技、研教学、勤学习、创特色”是学校开展科技教育的总体思路，学校的目标是争创镇内一流、达到县级具有一定影响的科普教育特色学校。近年来，学校的教育管理、教育教学质量都呈稳步上升趋势，办学质量和社会声誉愈来愈好。随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度、资金投入以及科技教师队伍建设，科技教育成果显著。学校成立了科技领导小组，以金瑞国校长为组长，樊文安、田瑞丽校长为副组长，教导处、科技辅导员、校委会为组员，科技领导小组经常研究、部署、督促、检查科技教育工作。学校在实施每一项重点的科技活动时，领导小组总是及时召开会议，详细制定具体的实施方案，使得科技活动能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。在科技教育经费上，也给予充分保证。科技活动中，只要需要、合理，总是予以优先考虑。学校把科技教育作为课堂教学一个重要组成部分，学年初，学校制订科技教育活动计
划，科技教育活动纳入学校教育教学工作一部分内容。从而促进了学校的校风、学风、教风建设，效果显著。
二、认识重思想，科技队伍强。
学校不断规范科技教育活动程序，凡是涉及到学生科技教育活动的方案措施，都由教导处发通知，提出统一要求，由科技辅导员负责具体落实。把科技教育作为一项经常性工作，融入教育教学工作之中，实现学校科技教育与学校教育教学工作的相互促进，相互补充，切实提高科技教育工作的实效。
（一）丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。学校征订了《少儿科技报》、《科学画报》等杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识、科技成果、教科研项目等科研工作相关内容。
（二）培养教师的科技素质。学校科技活动领导小组统一认识，决定加大对科技辅导员的管理，做到三精心：一是精心调查，掌握情况。教师的素质参差不齐，因此选择一名有能力、有方法、能吃苦、能奉献、热爱科技教育活动的辅导员是开展好科技活动的第一关。领导小组对教师各方面进行调查，全面掌握了情况后，择优聘任科技辅导员。二是精心培训，提高认识。辅导员确定后，科技活动领导小组对科技辅导员做了短期培训。培训内容分为技术培训和思想培训。技术培训内容为科技活动特点；开展科技活动的方法、科技活动的原则等。思想培训主要是要辅导员明确开展科技活动的意义、目的以及自己身上的担子。同时要
求辅导员做到每学期的科技工作计划；做好科技活动的日常管理；做好科技活动的准备工作；每学期都要有一项创新活动。三是精心指导，提高水平。在辅导员上岗以后，校科技领导小组不断为辅导员创造学习深造的机会，指导的形式多种多样，如：搞讲座、搞研讨、看录像、外出参观、校外培训等，极大地丰富了辅导员的科技知识及开展活动的方法，同时也坚定了辅导员们认真开展科技活动的思想意识。
（三）科技教育活动与学科教学有效整合。学校努力把科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。学校把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生课外科技活动打下一个良好的基础。良好的科技辅导员队伍，质量较高的科技活动课，为学校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。
三、以点带面抓，活动内容广。
学校定期开展群众性的科普活动，做到月月有安排，周周有活动。9至10月举行“科普日”宣传活动；11至12月举行学校“科技创新活
动月”；3至5月开展科技教育特色活动；5至7月开展科技教育特色展示活动。各类活动主要以进行专题讲座、知识竞赛、科普征文、科技小制作、小发明比赛等，这些科普活动注重普及，强调班班行动、人人参与。尤其是在“科技创新活动月”上，学生的科幻绘画、小实验、小制作、小发明、小征文等作品可达四十余件，学校从中挑选30%的作品给以表彰与奖励，我校学生李一佳、张子航、曹明天等同学都获得了优异的成绩。
这些活动的开展是对学生进行教育的最好途径，因此，在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：抓宣传，促认识；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研讨，攻难点；抓活动，促兴趣。
（一）抓宣传，促认识。宣传是开展活动之前的一项重要准备工作，宣传到不到位直接影响活动的质量，因此，学校特别重视活动之前的宣传工作。每年在爱科学月到来之前，学校首先抓住宣传工作不放松，通过板报、广播、专栏等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题，将要开展的活动形式、内容等，并向学生发出倡议，鼓励学生每人选择参加1至2项学校组织的科技活动，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。
（二）抓典型，促普及。在活动中，学校始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。主要分三方面进行：第一，发现典型班级：在班级
科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，作为全校的示范，并给与奖励。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到每个学生、每个班级，使每个学生都能参与的活动中来。第二，奖励典型个人：学校利用开学典礼之际对取得优异成绩的教师、学生给予总结表彰，极大地调动了个人参与活动地积极性。
（三）抓展示，促提高。开展成果展示活动，可以达到校级班级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。学校每年学期末开展一次较大规模的科技教育成果展示活动，在展示活动中，要求教师学生全员参与，选择特长项目参加展示活动。
（四）抓活动，促兴趣。学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了四个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。一是组织科普知识讲座。一方面，学校（每周星期四下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流安排，结合学科特点，搞好专题讲座。另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请镇派出所辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。二是组织开展常规性课外科技活动。学校每周有一次课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。三是技能训练型活动。为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个
性。学校把科技制作活动与学科技能训练相结合，深入开展科技制作活动。四是创新作品制作活动。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导，教师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，提出各种问题，用问题引导他们参与到研究、制作和改进。
四、师生共努力，科技显成效。
本年度以来，学校先后组织开展了一系列科技教育活动：组织发动征订《学习方法报》100多份，科学杂志300余份，在科技活动中，教师的科技论文先后向县教体局教研室、陕西教育等报刊投稿，共有12篇发表；学生的科技小论文在科技辅导老师的指导下，学生张子航、曹明天、蔡梦芸、孙佳琪、程佳乐的“晒出你幸福的故事” 2014年4月荣获商洛市第九届少儿书信文化活动三等奖；学生崔肖的“感恩，因为有你”荣获商洛市第四届少儿书信大赛三等奖；教师曹斌的“水文报警器”获得山阳县第28届科技创新大赛三等奖；学生作品中有李佳、姜晓楠的泥塑；杨科、王国庆的塑料品制作（罐车、面包车）；李小禾的纸剪作品（向日葵）；秦枫垚、张志运、王垚的木刻作品（宝剑）；杨宇航的绘画作品（松鹤图）、木工制作作品（塔）；李晴、崔蕊、南梦瑶的手操报等作品分别获得我校第三届科技创新活动大赛一、二、三等奖。
教师徐丽娜的编制作品；孙晓静的工艺画；仝会存、兰淑莲的装饰画；崔传启、金芝萍、张琴、仝会存等教师的石刻作品（红梅、童年梦、清莲、相似满天）；李福霞的油画；樊文安的电磁铁演示器；分别获得第三届校园科技创新大赛一、二、三等奖。教师杨莉、黄彦筱等同志的论文受到县级表彰与奖励，教师催传启、杨建红、李菊婵、仝会存、樵晓云、兰淑莲、张琴、李宁、金芝萍、杨丽丽、吴娟、杨莉等同志分别发表了教学论文。教师樵晓云、李宁、张丹、韩琴、张晓涛、程韵、吴娟、田瑞丽等同志的教案分别获得县级一、二、三等奖。2013年12月学校在“316”素质教育督导评估中受到县督导室的表彰；学校积极弘扬“人道、博爱、奉献”红会精神，于2014年4月，授予陕西省“红十字会”示范校；2014年5月胡文琦、张志豪等66名学生在“红十字运动及青少年减灾防灾”知识竞赛中受到县级表彰与奖励；这些成绩的取得：一是以科技创新大赛为载体，全面发动师生创作优秀作品参加比赛，成绩喜人。二是以校园文化艺术节为载体，围绕学校科技教育活动工作安排搞好系列活动：高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛；低年级的科技小报（剪报）比赛。三是以校园能手为载体，开展了泥塑、绘画、贴画、剪纸、板报设计、科技小论文等能手比赛，涌现出了一批批优秀的科技小能手。四是以周二兴趣小组活动为载体，开办了 “泥塑小组”、“科幻绘画小组”“科技小组”、“电脑小组”、“趣味数学小组”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。五是以校园红领巾广播站为载体，定期利用周四课外活动，组织学生阅读学习《科技报》、《学习方法报》（自然科学版）等报刊的科普知识。六是以科技实践活动为载体，组织
学生参观十里铺镇养殖专业户、果树嫁接、砖块制作、豆腐加工等活动，开阔了学生视野，增长了见识。七是以班级、校园文化建设科技浓厚氛围为阵地。学校精心布置了“科技长廊”很好地展现了学校科技教育方面的特色。宣传橱窗，有老师专门负责宣传资料的选择、张贴、更新和管理；各班开辟了“图书角”，让学生学习科学；同时利用班级黑板报这个平台，各年级在黑板报中，专门开辟了一个“科普角”，作好科普知识的宣传。
特色的教育教学科技活动，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的特长，有效地促进了学生智能的发展。学生的写作能力、语言表达能力、动手能力、合作学习、社会交往能力、审美鉴赏等能力都得到了全面的发展。学生通过网络、报刊、广播等媒体广泛涉猎，从中吸取了大量知识，这为学科知识的构建创造了条件，从而加深了对知识的理解，提高了学习效率。
学校科技教育非“一日之功”，贵在坚持，孩子需要科技教育滋养，我们坚信，有这样团结奋进、勇于奉献的教师，有勤奋好学、品德兼优的学生，十里铺镇中心学校的科技之花会越开越绚丽。
十里铺镇中心学校 2014年7月8日
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