12搭建三创平台 共创艺术人生_文创资源平台搭建

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搭建三创平台

共创艺术人生

——某职业技术学院“学生创意作品展示一条街”项目

一、项目的实施宗旨

我院自2011年开始在每年六月份毕业开放展示周期间实施“学生创意作品展示一条街”项目，至今已经成功举办五届，曾应邀参加首届苏州金鸡湖双年展，取得了显著效果，成为学院创新创意创业工作的品牌活动。“学生创意作品展示一条街”面向市民开放，每年都吸引大批市民前来淘宝，成为苏州市民文创“淘宝”街。

“学生创意作品展示一条街”是由学院搭建平台，学生自发地、积极地展示其创新、创意、创业的成果。活动主题为“充实现在光辉未来”，紧紧围绕“创”字，旨在通过鼓励大学生积极开展“三创”活动，展示他们的专业能力、个性品质及综合素质，突出学生创新能力、创业精神以及实践能力和可持续发展能力的培养，体现了大学生创新创业教育与专业教学相融合，学校学习与社会需求相统一，以促进学生健康成才、全面发展。同时也展示了学院的文化活力及整体形象，增进了学院与行业、企业及社会的融合，提升学院的社会知名度与认可度。

二、项目内容

该项目主要展示一、二年级学生第二课堂的学习成效，具体展示内容为学生创业成果展示、社团成果展示、手工创意成果展示、专业个性作品展示、校园趣味生活秀、特邀民间手工艺人技艺展、青年创意家现场献艺等。

2二是形成了一批学生的自主品牌。项目展出的作品都是同学们精心设计制作的，很多都是同学们利用业余时间在工作室、社团活动或创业活动中完成。随着活动的经验积累，工作室作品、学生社团作品以及学生创意作品不断趋于成熟，共计形成了自主品牌几十个，如手绘作品“1209”文化创意传媒工作室、手工皮具“锵调”、环保风格的“笙莲”、朴素风格的“茶度”、陶艺社的“土里土器”、原创插画“浅草”、苗族服饰“三九木”等。

三是取得了较好的销售业绩。项目不仅仅是作品的展览展示，还进行作品的拍卖和销售，很多同学的作品取得了很好的销售业绩，而且每年的销售额都不断攀升，如2011年全院总计销售额为5万余元，到2015年全院总计销售额则为17万余元。很多同学的作品在展销期间还出现脱销现象，很多同学得到大量作品订单。据不完全统计，展销期间光顾、游览一条街的校内外师生、家长、企业代表及社会各界人士近七千余人。丰富多样的创意作品让大学生们流连忘返，他们在一个个摊位前询问、交流，感受创意带来的快乐。

四是项目取得了良好的社会反响。“学生创意作品展示一条街”的成功举办，是学院创新教育教学模式的成功实践，取得了很好的展示成效，获得了较好的社会反响。学生创意创业作品设计新颖，构思巧妙，品类繁多，风格多样，呈现出我院学生较高的创意水平，较强的创业能力，2012年第二届“学生创意作品展示一条街”还被首届金鸡湖双年展组委会隆重邀请参加首届金鸡湖双年展，吸引着众多的受众驻足欣赏，受到观展的艺术专业行家和群众的普遍好评，很多作

可喜的成绩。

二是各系加强指导。各系党总支挂帅，辅导员带领相关指导教师对学生参与该项目加强指导；以分团委、学生会为核心组织力量，统筹协调创意产品的开发与制作；以学生协同成长平台为依托，大力发挥朋辈导师的作用，为创意小组配备创意导师；以班级、学生社团、兴趣团体为切入点，成立创意作品开发项目小组，由分团委统一安排项目进程表，加强过程管理，保证作品质量。

三是制作作品发布手册。学生的艺术设计作品最终要走向市场，就要对学生的营销策略进行指导和帮助，为了更好地宣传这些品牌，学院特意制作了作品发布手册，手册包括系列创意产品、社团作品、工作室作品等几部分，向社会推介我院学生作品，提高我院“一条街活动”的知名度，图文并茂，并附上联系方式和实体店或网络销售平台地址，向社会宣传介绍。

四是项目始终坚持“自主原创、结合专业、品牌管理、活泼有趣”的原则。注重原创性，要求各系自己展位展出的所有展品要确保全部是学生自主设计创作的原创作品，拒绝批发贩售；学生们的创意产品并非完全凭空想象，要结合专业学习，寻找灵感和创意；每个系都要有主打产品，要有品牌意识，主打产品要区别于其他系，有差异性，并结合本系专业特色，发挥集体智慧的力量，创立本系的品牌；学生要动起来，通过学生乐队演奏、现场互动环节等让“一条街”好玩、活泼，成为年轻人尽情展示自我的平台。

五、下一步加强和改进的计划-