李家访案例_家访案例

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千名教师进万家

家访案例分析

家访案例分析

献出一点爱，真情遍地在 ————

开学后的几个月中，我观察到，我班有名女同学—郭小越，每天沉默寡言，不大与周围的同学玩闹，像一个小大人，不是有心事，还是压抑自闭.从她的穿着打扮上看，家里并不富裕，学习成绩还行.我试着了解她的情况，找她来谈心，才知道，她的母亲，身体状况不好，长年吃药，父亲在外打工，母亲在家养病，日子过的很拮据。母亲的心脏病一发作，就会人事不醒。她很懂事，从不气父母，父亲在外挣来的钱，几乎全给母亲治病，所以家境很贫困。

得知这一情况，我带着学生去她家家访，到她家院里，就知道她家住了不到40平方的草房，窗户是用塑料纸糊的。一进屋，屋内光线很暗，屋内一铺炕、一张桌子、一台电视。屋子内很简陋，但是很整洁。

此时此刻我的心情变的越来越沉重。

“请问，这是郭小越的家吗？我是她的老师来家里看看。”无语、惊讶、愣了大半天，这个女人才喊出声来“小越，快出来，你们老师和同学来看你了。”

孩子从另一个小屋出来了，见了我们惊呆了〃〃〃〃〃〃 “老师请坐！”她高兴的不知怎么说怎么做。

在我和她妈妈的谈话中得知，她们的这种生活状况已很多年了，父亲在外打工维持一家人的生活，妈妈的心脏不好长期在家。因家境贫困，孩子也节俭，从不乱花一分钱。此时，我的心为之震颤，可是郭小越同学在上学期间，从来没有一次少交过费用。我早知道，我们有些学生家里条件不好，但万万没想到竟是如此的不好。狭小，暗淡的小屋里，几乎没有一点生机，谁还会相信在这年代还有如此贫困的家庭呢？

回到学校，我带头号召同学们为郭小越同学捐款的行动，同学们不约而同的拿来钱、衣服、学习和生活用品，纷纷伸出援助之手。当小越手拿着捐来的衣物、钱时，热泪盈眶，深深向老师和同学们鞠躬，含泪致谢。在今后的日子中，她的性格变得开朗了、有信心了、心里有阳光了。我也看到了充满活力的女孩。

一天，她的妈妈打来电话，祸从天降，噩耗传来。她的爸爸，因头部有肿瘤不幸去逝，这给原本有一线生机的家庭带进了死亡。她匆匆离开教室，回家了。我的心忐忑不安，这一次小越是否能挺过这次沉重打击啊！

事后，我二次家访看望她们，她的妈妈苍老了许多，含泪抱着我，说：“李老师我把孩子交给你了，全靠你照顾了，这孩子命苦……”。说着说着，已呜咽了……，我安慰了她许多，让它在孩子面前一定要坚强，一切都会变美好的…。回到班级，我多次找小越谈心，告诉她从痛苦中挣脱出来。在这世上，有爱你的妈妈，爱你的老师和同学们，还有爱你的亲戚朋友……，你生活在爱的大家庭中，努力学习，拿最好的成绩向爱你的人回报，化悲痛为力量，这才是你应该做的。三次家访，我又见到了她的妈妈，她同母亲已搬到市里租房子，母亲为了他上学完成父亲的遗愿，特意在市区租了房子，但这一次，我见到了全新的她们，她的妈妈坚定执着的同我说：“李老师，您放心，再苦，再难，我也让我女儿上学，圆她的大学梦，回报社会，回报爱她的人”。小越也站在母亲身边默默听着，眼睛放出万道光芒，从她的眼神中，我看到了希望。【案例分析】

这几次家访，给我触动很大，现代通信工具很发达，与家长沟通也很方便，但亲自走访，走进家门，更使教师全面了解学生家庭环境，了解学生的成长史，这样便于我们更好开展教育工作。只要你抱有一颗真诚的心，关心学生，热爱学生，帮助学生。相信，无论学生还是家长都会欢迎我们的。有人说：班主任是总管家，但有时我觉得她更像一个服务者。学生徘徊时，他是一个引路人；学生苦闷时，他是一个聆听者；学生迷茫时，他是一个开导者。班主任要走进学生的心灵，与他们一起分享快乐和悲伤。