小学语文中高年级阅读教学三段式课堂模式_小学语文课堂教学模式

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小学语文中高年级阅读教学三段式

课堂模式

（道朗镇教育工作指导中心）

一、创设情境，自主学习，将文章读通顺，初步理解课文内容。

1、创设情境，激趣诱导，进入语言学习境地，读准字音，把

文章读通顺。

2、3、引导学生谈对文章内容的初步了解。

质疑问难，合作学习，引导学生提出有价值的问题。

二、熟读课文，师生合作，重点突破，深化理解课文内容。

1、2、读议结合，指导学生读懂哪些，还有哪些不明白的问题。读划结合，引导学生边读边划，在此基础上，指导学生自主、合作、探究学习，生生合作，师生合作，突破重点和难点。

3、感悟提升，引导学生谈对文章的深层次理解，逐步概括文章所表达的思想感情。

三、读懂课文，体验感受，积累运用，学习表达。1、2、3、2009年7月20日 进一步引导学生谈对文章的整体感受。指导学生背诵精彩片段，积累语言。

引导学生复述文章的主要内容，处理相关的训练。