高一语文寒假作业参考答案_高一语文寒假作业答案

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高一语文寒假作业参考答案

高一语文寒假作业一

高一语文寒假作业二

1．A “他们能够摆脱低俗”说法绝对，应该是“他们基本能够摆脱低俗”。

2．2．B“很是痛心疾首”不当，对象错位，这不是作者的态度，而是有些人的态度。3．D “因为这是他们创新能力的体现，应该提倡”以偏概全。4．B 竟：最终

5．C此项说的是有功将领的结局，与章邯无关。

6．C“不愚昧的人都知道”应为“无论愚昧还是聪明的人都知道”

7．（1）这与身伏斧砧受死，妻子儿女被杀戮相比，哪种情况好呢？（得分点：“孰与”1分、“妻子”1分、“为”1分、句意通2分）

（2）让长史欣做了上将军，率领秦军作为先行部队。（得分点：“使”1分、“将”1分、“前行”1分，句意通2分）

8．从听觉和视觉的角度写景（2分）。

通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物（2分），描绘了一幅凄冷、悲壮的画面（2分）。

9．尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程（3分），表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神（2分）。

10．（1）怅寥廓（2）她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞（3）向青草更青处漫溯（4）风萧萧兮易水寒（5）然而造化又常常为庸人设计 11．（1）AD（A项，由原文中的“始终没能完成”可知，“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误。D项，以偏概全，根据原文可知，“论敌，以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等”是鲁迅的有形的对手，另外他还有“绵亘数千年的黑暗”、“被黑暗同化了的‘奴性集体无意识’”、“麻木怯懦的‘看客’心理”、“在黑暗中疯狂滋生的，仇‘新’戮‘异’的全社会排他力量”、“混沌一团的国民性”等无形的对手。）

（2）①“他们”指二三十年代“围剿鲁迅”（咒骂鲁迅）的人。（3分）②这里以“他们”文章的肤浅来反衬鲁迅文章的深刻和永恒。（3分）

（3）首先，这段话描写了鲁迅的肖像，重点强调了鲁迅的“横眉”照应了文章题目。（3分）其次，引出下文对“谁最了解鲁迅”的论述。（3分）

（4）示例：作者在这里是运用了反语的手法来评价鲁迅（3分）。这里的“毒”字，更加突出了鲁迅对社会的认识之深，对“黑暗”剖析的力度之大（5分）。

12．A【解析】指日可待：表示不要等多久或迅速就可达到目的，是个褒义词。

13．D【解析】A 搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不可能自动听指挥，可改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。B语序错误，应先“研究”后“制定”。C项语序不当，“虽然”应放在“枸杞子”之后。

14．C【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。第一空根据前面货币内容应填关于情感价值的内容，故选③；第二空根据前面情感内容应填关于货币价值的内容，故选①。第三、四空根据饥寒困境，选填⑥⑤，⑥照应“饥”，⑤照应“寒”；同理，最后两空先④后②。15.（5分）莫言获奖实至名归 高一语文寒假作业三

1．B（“引发轰动效应”是因为节目着力于音乐的专业性）2．C（“凭借舞台上优异的表现”错。应是“凭借好声音”）

3．A（“最终成为歌唱家”错。应该是“最终成为一个职业生涯的选择”。）4．C（认为„对）

5．D（都是结构助词“的”。A项前者解释为“用”；后是介词，表动作、行为产生的原因，“因”“由于”。B项前是连词，解释为“和”。后者是动词，交往。C 前者解释为“怎么”，后者译为“哪里”）

6．C（对戍卒，他果断下令处死，并未惊扰宾客，可见并不是以此来告诫他人）

7．（1）改任益州知州，秦州的州民和少数民族部落共数千人列数薛奎的政绩，请求朝廷让薛奎留任，朝廷下圣谕予以褒扬，但没有同意让薛奎留任。（“知”，译为“任„„知州”；“留”，“使„„留下”；“玺书”名词作动词，译为“下圣谕”；各1分，语句通顺2分）

（2）现在天下确实是太平无事，但宴饮游乐却无节制，大臣们多次醉酒，失掉了庄严的仪容举止，这不是用来加重朝廷的权威的做法啊。（“诚”译为“确实”，“所以”，译为“用来„„的方法”；“重朝廷”，译为“加重朝廷的权威”、“提高朝廷的威望”； 各1分，语句通顺2分）

8．（1）、拟人手法。（1分）将上弦月当作掩面含羞的女性，（1分）既写出了上弦月无圆有缺的情形，又以此描绘了妹妹娇羞多情的美好形象，别具情味。（3分）

（2）虚实结合。（1分）“掩面含羞”实写眼前初七的缺月，“清辉洒满天”虚写三五之夜时的满月，（2分）由实到虚，虚实结合，引发人们的联想。（2分）（两种手法答出其中一种手法即可，答其它手法，只要言之成理即酌情给分）

9，通过对上弦月和满月的描写，写出了上弦月含羞朦胧和满月明亮朗照的特点，（3分）进而表达了对女弟娇羞多情的喜爱，同时希望妹妹有朝一日能焕发出绚丽的生命光彩。（3分）

10．（1 逝者如斯

盈虚者如彼 2）内无应门五尺之僮

茕茕孑立（3）惠风和畅

俯察品类之盛

11．（1）（5分）AC（答A给3分，答C给2分，答D给1分，答B和E不给分。B项理解错误。对疯子船长的这一动作行为的描写，表现了他是真实地把这个和他的船“差不多大”的晒谷场当作了自己的船。D项对环境描写的分析欠妥当。这里的景物描写是作为晒谷场的陪衬而写的，主要不是“展示美丽的山村田园风光的作用”。E项中对小说的情节分析有误，这篇小说没有“一波三折的故事情节”。）

（2）（6分）疯子船长是一个执着于理想、忠于职守的悲剧形象。（2分）①他久经考验，具有良好的职业素养，热爱自己的事业一如热爱自己的生命；②他遇险不慌，沉着指挥，具有忘我、献身的精神。（4分）

（3）（6分）①“我”贯穿始终，是文章的线索。②以“我”这样一个山村孩子的视角写疯子船长发病的过程，使故事更具有真实性，引发读者的阅读兴趣。③在塑造疯子船长这一人物上，我起到辅助作用。④通过写“我”学着他的样子，想体验当船长的感受，要去见识大海，侧面表现船长的高大形象，突出船长对我的影响，并深化主旨。（一点2分，答出三点即可。）（4）（8分）观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。①、海难虽然摧毁了船长的船，使他成为疯子，但并没有摧毁他内心深处的船长情结。②他在晒谷场演绎风暴中救船的情景，表现了一个船长的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；③、小说给人心灵的震撼，又让人扼腕叹息，我们在疯子船长这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。观点二：应该从“我长大了一定要去见识大海”上去认识作者的创作意图。①疯子二叔虽然是一个失去了船的船长，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业。他的行为对我和其他孩子产生了很大的影响。②他的精神深深的影响了我，感召了我、并引发了我想出去见世面的想法；③小说结尾“我想着遥远的大海，我长大了一定要去见识大海”，也说明了作者对“我”这一类农村孩子所寄予的期望。

观点明确，给2分；理由充分，论述合理，给6分。）

12、略

13、B（A．语序不当，应改为“尽管中国的金牌总数……”。C．成分残缺，应删去句子开头的“由于”。D．句式杂糅，应改为“本着„传承优良传统、体现时代精神‟的原则……”。）

14、．C、（A项“不绝如缕” 形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。或在某方面继承者稀少。此处不当。B项“形影相吊 ” 是指只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。不合语境。C项“日薄西山”指太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。此处恰当。D项“情随事迁”是指情况变了，思想感情也随着起了变化。感情随着事物的变化而变化。与题意不符。）

15、C（根据“衣、食、住、情感、事业”的逻辑顺序）

16、上海不可移动文物沈宅被拆

17、幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。高一语文寒假作业四

1.A。（B项结论扩大化，只能说“脑垂体是控制身高最主要的腺体”“与人体身高关系极大”。．．．．．．．．．．．．．．C项原文为“如白种人通常比黄种人高”。D项原文为“有的科学家认为”。）．．．．2.B。（A项缺少重要条件“并在营养充足的情况下”。C项本身的表述就是矛盾的，既然先通过生长因子，就不是直接作用于骨骼，原文也有“生长激素对骨骼并无直接作用”。D项原文“要是儿童有了肝病、肾病或营养不良”。）．．3.D。（4-7题：略）

8。本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请简要分析。（5分）

侧面烘托。（2分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（3分）

9。诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？请结合全诗鉴赏分析。（6分）

“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。（2分）他访友不择晴日，而是踏雨而来，来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀。（4分）

10．（1）己所不欲；（2）乘彼垝垣；（3）青青子衿，周公吐哺；（4）如怨如慕，寄蜉蝣于天地；（5）以其求思之深而无不在也；（6）撑一支长篙；（7）国风；（8）编年体

11． B、C（选对一个2分，选对两个4分，多选一个扣2分。B为比拟；C这种说法仅仅是作者的猜测，并非大家的共识。）12．（1）意在说明阆中是一个适于古人审美趋向的所在。（阆中是难得一遇的精神故园。）（2）意在突出阆中具有悠久的历史积淀和浓郁的人文气息。（3）给文章内容增添了厚度和内涵。13．幽静（环境清幽，生活宁静），秀美（景致动人，风景如画），古典（古朴，历史悠久，民风淳朴），神秘（神奇故事，充满传奇色彩），丰饶，宜居。（答对三点即可）14．（1）以时间和游踪为序。白天，穿行街巷，站在滕王阁远眺街巷、嘉陵江和桑林，再穿行大院作坊；夜间，江中行舟。（2）记游过程中，穿插了大量的联想和想象内容。15．（1）运用了以声衬静的写法，用隐约飘来的嘉陵江号子凸显阆中之夜的恬静而美好；（2）嘉陵江的号子呼应了上文的提到的川江号子，让文章结构严谨，浑然天成；（3）戛然而止，给读者无限的想象空间。

16．A。“颠扑不破”，比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。应为“牢不可破”。17．C。A项 “近30余万人”，语意矛盾。B项偷换主语，可在“影迷们”前加“让”。D项误用“但是”，前后分句间没有转折关系；“前瞻性”与“超前”语义重复。

18．D。本段主要是写瓦的作用与意义，开头将其比喻为“房子的蓑衣”，最后一句点明段旨“从而完成一方方瓦存在的全部意义”。

19．⑤⑥③②④①。请关注具有呼应关系的词语：却，既，又，同样，早在。同时注意倒数第二个句号。

20．调酒师；北京；北京口语（京味浓）；开朗；凑热闹（一项1分）