家访——孕育孩子健康成长的沃土_让我们的孩子健康成长

家访——孕育孩子健康成长的沃土由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让我们的孩子健康成长”。

家访——孕育孩子健康成长的沃土

泗港小学闸上分校

赵荷琴

以往要了解学生在家的学习情况，或者向家长汇报孩子在校的学习情况，或者学生出现了某些问题要告知家长时，我惯用的手法是电话联系，或者请家长来校，或者趁家长接孩子时进行交流沟通，这样既方便又节省时间，效果也不错。

为了响应市教育局开展的“万名教师进万家集中家访活动”，进一步密切家校联系，更详细地了解学生的各方面情况，我决定首先走进善港村，对所有居住在这里的学生进行家访。

3月17日，阳光明媚，春风和煦。一放完学，我便和配班老师小赵驱车来到善港村，开始了我们的家访之旅。因为我对这些孩子的住处并不熟悉，所以在家访前便通过家校路路通告知家长，同时还请了两个孩子带路，这样很顺利很快速地来到了一些孩子家中。

唐欣怡是个乖巧懂事、十分听话的小女孩，平时学习很认真，不管什么作业都能一丝不苟地完成。她妈妈一见我们，就赶紧迎了上来，带我们进家。她家虽然只有十来平方米，床、柜子、电视机、桌子摆放有序，收拾得十分干净。孩子的书桌放在靠窗，我们就坐在床沿上聊了起来。我把孩子在校的优点一一列举，她妈妈听了很高兴，不好意思地说：“我女儿是很乖，每天一回到家就拿出书本很认真地做起家庭作业。但要是让她一个人在那里做作业，那很少的作业也会做得很晚，因此，只要孩子回家了，我什么活儿都不做了，就坐在孩子旁边陪着做作业，这样孩子的作业完成得又快又好。”我惊奇地问：“那你有没有仔细观察，她做作业时是否一本正经地做，还是在做什么？”“她呀，一会儿看看这里，一会儿又瞧瞧那里，一点都不专心。”接着她又说：“今天听到你们要来，她一下车便飞奔回来，头也不抬地埋头做着，你看，才一会儿就把作业全完成了。”我笑了笑，摸着孩子的头说：“孩子，以后可不能这样啊！学校和家里应一个样。”我又转向她妈妈：“上次在语文课上，我让学生进行了一分钟写字比赛，结果最慢的孩子也能写十个字，最快的要写十五六个字。而你唐欣怡写了是十一个，不快也不慢。只要孩子一回到家就做作业，十来分钟就能把作业完成了，根本不用写很久。平时你不在她身边时，她思想不集中，老是想着玩着，常常会写得很久，时间久了，她也养成了较懒散的习惯。”针对孩子的情况，我对其妈妈提出如下建议：孩子慢慢长大了，随着年龄的增大，年级的升高，我们要培养孩子独立完成作业的习惯；要想办法提高孩子的作业速度及质量；要培养孩子劳动的习惯，让孩子体验劳动的辛苦，知道爸爸妈妈工作不容易，从而学会感恩，激发其热爱学习的情感。她妈妈非常赞同我们的建议，决心试一试。

告别了唐欣怡妈妈，我们来到了周勋家。听说老师要来家访，他父母早已等在楼下了。一看到我们，便拉着我们进了家，还没等我们坐下，其妈妈难为情地说：“我周勋就是调皮，不太听话，做什么事都没有耐心。”我笑了笑说：“周勋是个非常聪明又很可爱的孩子，很爱劳动，也很懂礼貌，写的字也不错，就是有些好动，手里总爱拿着铅笔、尺子、橡皮玩，课堂上专心听讲的时间不长，注意力只能集中二、三分钟，还时不时地爬到凳子上。听讲是这样，写作业更是不要不紧，别人当堂能完成的练习，他从来没完成过，要想让他及时完成作业，就得让他坐到老师身旁才行。”我还告诉其父母：“周勋是江苏涟水县的，是我们本省的，和我们本市的孩子一样，同样都可以在这里读高中考大学。”妈妈欣慰地说：“是呀，我也常常这样教育孩子要珍惜这一大好时机，以后我一定会和你们老师配合，尽力帮助孩子，督促其迅速完成每次作业，培养他静心做事的习惯，取得更好的成绩。”

继而我们又来到第三家——冯智远家。以前听人说：这孩子怪可怜的，他不是其现在的妈妈生养的，爸爸才是亲生的。走近他家，孩子正趴在一张小方凳上做着作业，只见他一会儿拿起作业本，一会儿低头写着。原来凳子太小了，只能放一本书，写字时作业本叠在书上才能写。看着孩子做作业的样子，不禁打了个寒战，这样的条件孩子能写好字吗？难怪他平时的字东倒西歪的，非常潦草，没有一个像样的笔画。他爸爸见了我们，不好意思地说：“家里太暗了，就让他在外边（场上）写字。”我紧接着问：“他妈妈还没过来？”“快了，他弟弟还小，等过了清明天气暖和一点再过来。”“你冯智远天资并不笨，上课能认真听讲，也能积极思考，踊跃发言，做起事来很利索，就是写的字太潦草了，今天我们才明白，其实并不是他不会写字，而是他写字的环境影响了他，现在正值闸上商品交易会，您可以给孩子买张合适的桌子、凳子，如家里实在放不下，可以买张朝收夜摊的方便桌，还要给孩子买盏台灯，尽量给孩子创设比较优越的条件，提高孩子的写字质量。”其爸爸满口答应：“老师，我明天就给他买。以后我会经常督促他，让他端端正正地写好每一个字。”我又接了一句：“以后，我们家校常联系，要多给孩子关爱，帮助孩子树立信心，鼓励其努力学习。”最后，我们还留了张合影，希望用自己薄弱的力量助其远航。

天色已晚，我们踏上了归途。走在回家的路上，我思绪万千：孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，甚至能改变孩子的一生，成为他们人生的重要转折点。而家庭又是孩子启蒙教育的第一站，作为孩子的父母，必须认识到培养孩子良好习惯的重要性。

通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强了育人意识、责任意识，促进了教育和谐发展。与家长的及时沟通，与家长之间的一次短短的接触，可以使我们更了解孩子，更公平地看待孩子，更恰当地教育孩子，能使我们用期待和发展的眼光看待他们，更使我们拥有敏锐的观察力，从而善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，让他们在表扬夸奖中体验成功的快乐，增强自尊和自信，在避短中看到自己的未来与希望，感受到老师的信任和期待。

家访是一项长期的、延续性的工作，我一定会一直认真地做下去，使孩子成长的土地变得更加肥沃。