中心发言人稿4_中心发言人发言稿

中心发言人稿4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心发言人发言稿”。

七年级政治集备中心发言人稿

（四）2014年3月12日 发言人：孙璐

第一课：珍惜无价的自尊

目标：知识技能：掌握自尊、自信、自卑、自负的含义及各自对人的成长的影响。思想教育：培养学生成为一个自尊自信的人

1．自尊的含义及表现如何？

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态；自尊表现为注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。知耻是自尊的重要表现。

2、如何感受自尊的快乐？

（1）自尊与被人尊重，都是快乐的；

（2）相信自己，尊重自己，通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐；

（3）把个人的自尊与祖国和民族的尊严紧紧连在一起，当祖国日益走向繁荣富强时，我们就会感到由衷的自豪和快乐。

3．知耻与自尊的关系如何？

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。

4．虚荣的含义以及危害是什么？

含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

危害：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5．我们为什么要尊重他人？

（1）自尊的人懂得尊重他人。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（2）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。

（3）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己。

(4)无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。（P9）

6．我们应该如何享受真正的自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。有时，为了维护自尊，我们可以舍弃许多东西，但决不能丧失人格，做有损人格的事。

（2）自尊者豁达。

（3）自尊要适度，不能过于敏感，作茧自缚。

（4）要善于尊重他人。

7、尊重他人最基本的表现：

对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

8、如何真正做到尊重他人？

真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

第二课扬起自信的风帆

1．自信的含义是什么？

自信，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2.自信的表现：

在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

3．自卑、自负和自信的区别如何？

自卑和自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

4、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣。

5．为什么说自负与自卑者永远无法燃起成功的火焰？

自负者所以必然失败，是在于自负者几句的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。（P21）自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，自负和自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。

6．为什么说自信是成功的基石？

自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

7、自信者的哪些心理素质有助于成功？

乐观、进取、专注。

8．应该如何培养自己的自信心？（如何唱响自信之歌？）

（1）看到进步和长处；

（2）增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要支柱。

（3）做自信的中国人。

9、（1）自卑者在生活中有哪些表现：

课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看法。

（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？

会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功。

（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？

主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。

第三课走向自立人生

第一课时自己的事情自己干

导入：请一位同学叙说“燕子的故事”

提问：这个故事说明了什么，你有什么感受？ 思考并回答问题，认识到人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会吃饭、穿衣，到学会学习、工作，最终走向自立的人生。

自立的含义

活动一

小品表演

1、学生小品表演：李刚的一天

2、通过小品表演和学生的回答，教师引导学生得出“自立就是自己的事情自己干” 学生边观看表演边思考：你认为“李刚的一天”过得怎样？有那些你认为做得较好，那些还不足？要是你会怎么做？

自立生活的表现

通过学生的发言和对材料的分析，引导学生归纳自立的具体表现（自己的日常生活、思想、学习、应承担的责任等）

1、学生说说在日常生活中那些属于自立

2、阅读教材底35页（自立生活的表现），回答材料后的前三个问题。

链接与拓展

1、“草原探险夏令营：中日两国孩子的不同表现”

让学生反观自身，认识自立的重要性。

自立的重要性

活动二

现身说法

1、让平时爱做家务的学生以具体的事例谈谈做家务的好处。

2、教师在学生所谈的基础上总结自立的重要性 平时爱做家务的学生以具体的事例谈谈做家务的好处。

小结 家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭 和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面，只有不断的提高自立能力才能经受这一切。

自立的必要性活动三：阅读与思考

1、向学生介绍宪法第三十四条、婚姻法第二十一条

2、在学生讨论的基础上加以讲解和总结。从法律的角度让学生认识自立的必要性。阅读课本第36页“大学生状告母亲”的材料讨论：父母是否应当支付子女上大学的费用并说出自己的理由

活动四：

自我评价 让学生看课本第38页材料 ：自立所需的能力 看书后说说自己需要加强那些自立能力的培养和锻炼

本课小结 人生需要自立。如果我们不能从现在做起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来社会中自立。