新教师培训每日一思_新教师培训一

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创建高效和谐的课堂

——听王敏勤教授讲座有感 学号：2012019

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王敏勤教授是和谐教学法的创立者，是全国和谐教学法研究会理事长，目前，和谐教学法已在十几个省市进行实践，成为实践素质教育的优良模式之一。

在讲座过程中，王教授列举了大量的说课标、说教材、说模式的案例，都非常精彩，这些老师花费大量的心血来进行研究和探索，值得我们每一个新老师学习。

王教授的“和谐教学”的课堂模式可以分为五个步骤：一是单元导入，明确目标。这就要求老师从整体上了解单元主题，理解编者的意图，分析主要内容以及内容之间的联系。在导入新课时，向学生做明确的介绍，并指出本课的学习目标。二是自主学习，合作探究。在这个环节，应该本着“先学后教”的原则，让学生先在教师指导下自学，然后进行二人小组合作，相互检查，相互帮助，接下来是大组合作，有些大组解决不了的问题全班合作。在这过程中，教师要巡回检查，并要求学生相互监督和督促。三是大组汇报，教师点拨。每个大组派出代表进行汇报或展示，教师进行评价和点拨，并总结知识的结构和学习的规律。王教授特别强调关键词的提取，同时分析主题，掌握知识脉络。四是变式练习，拓展提高。首先是基本核心知识变式练习，这些核心知识、基本技能、基本思维能力、基本活动经验是要求每个学生都掌握的，要做到堂堂会，人人清。其次拓展练习要体现分层原 1 / 2

则，做到“课堂保公平，课后看发展”。五是达标测试，课堂小结。达标测试要和考试一样，不能看书，不能讨论，在规定的时间内做完，既检测学生的掌握程度，也锻炼其应试的能力。同时对于测试结果也要及时反馈，如果发现问题及时纠正。课堂小结部分则是要先形成本课的知识树，然后把本课知识树回归到单元知识树。对学生的表现情况也要进行小结，强化小组合作。

作为一名新教师，要创建高效和谐的课堂，必须要经过不断的努力。在以后的工作中，我要多学习和借鉴王教授的教学模式，更重要的是贯彻这种精神：在课堂上完成教学任务，而不是把课堂任务延伸到课后。即“课堂高效率，课后低负担”。/ 2