六年级下册语文寒假作业_六年级语文寒假作业单
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六年级语文寒假作业
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。平凡的事情中蕴含着深刻的道理，细微处见真理。
1.背诵第一课《文言文两则》并对照课文的注释尝试口头翻译课文，了解课文大概内容。
2．第二课《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）理解句子，想想使用了什么修辞手法，（小练笔1）并仿写。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
3.第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人），想想种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这么做。（小练笔2）有什么启示？ 4.读读记记下列词语，并在文中标出来。（各抄写5遍）
挪移 蒸融 游丝 枯萎 插秧 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 5.背诵日积月累
6.写作：题目：难忘的“第一次”
要求：要把“第一次”的经历写清楚，运用上语言、心里、动作等描写。
第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。四篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。
1.第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）。联系实际，说说你是怎么过春节的，（小练笔3）并把它写下来。2.读读记记下列词语，并在文中标出来。（各抄写5遍）
腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩
3.背诵日积月累
4.写作：可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。（吃什么，做什么，玩什么，有什么特色）第三单元主题“我的理想”。四篇课文从不同的角度写了人物的事迹 1.第十课《十六年前的回忆》（回忆录）
（1）熟读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事，给你留下印象最深的是什么。
（2）课文最后三个自然段与开头的联系是什么，你觉得这样写有什么好处？ 2.第十一课《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。（1）文章从哪三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（2）学写本文第4小节中的排比句。3.读读记记下列词语，并在文中标出来。（各抄写5遍）
书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 拘留 窝头
匪徒 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 4.背诵日积月累
5.写作：题目：我的理想
要求：写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想。
第四单元主题是围绕“外国名篇名著”专题编写，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。1.读了课文《卖火柴的小女孩》，你有什么感想？（小练笔4）拿起你的笔，写几句话给那位“卖火柴的小女孩” 2.有感情地朗读课文《凡卡》，把凡卡信中的内容找出来，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。（小练笔5）读了本课和《卖火柴的小女孩》这篇课文，再想想你现在的生活，你有感想，把它写下来。3.推荐看书作品安徒生的《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……把《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索历险记》整本看完。4.读读记记下列词语，并在文中标出来。（各抄写5遍）
饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯 5.背诵日积月累
第五单元的主题是“科学精神”。本单元的教材编排既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。
1.课文《跨越百年的美丽》的写作方法是:在具体的事实描述中说明道理。想想居里夫人为什么能取得伟大的科学功绩，（小练笔6）你从居里夫人的身上得到了什么启示？把它写下来。2.课文《真理诞生于一百个问号之后》写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应。
（1）作者是用哪些具体的事例来说明自己的观点的?（小练笔7）你还能补充哪些事例？请你具体说一说。
（2）摘抄对自己有启发的语句。
3.读读记记下列词语，并在文中标出来。（各抄写5遍）
冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效，司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍 4.背诵日积月累
5.习作，要求：内容不限，自由表达，可以写最感兴趣的人、事、景、物等，要做到内容具体，语句通顺，感情真实。
古诗词：课本的十首诗词，都属于小学生必会古诗词七十首的范围。这些诗词或表达爱国之情，或抒发诗人志向，或赞颂山水之美。要求：1.背诵并会默写
2.一首古诗词抄2遍
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