会计毕业论文指导书_会计毕业论文任务书

会计毕业论文指导书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“会计毕业论文任务书”。

会计专业毕业论文指导书

一、毕业论文写作的指导思想

毕业论文是学生科研成果的书面表现形态，学生撰写毕业论文的过程，就是更切实、更深入地学习本专业基础理论、专门知识和基本技能的过程，就是学习、了解、掌握科学研究的基本程序和规律、方法的过程，就是总结、积累、升华科学研究和撰写论文经验的过程。因此，撰写毕业论文的指导思想是在指导教师的指导下，切实加强对学生科学研究基本功如选择课题、查阅文献资料，课题调研、观察测试、制表计算、理论分析、推理论证等的训练，使其了解和掌握科学研究的基本程度和方法、技巧以及撰写论文的规范、要求和方法，培养和提高他们综合运用所学理论、知识、技能进行创造性的劳动，独立地开展科学研究活动，提高分析和解决实际问题的能力，为毕业后走上工作岗位从事科学研究或其它工作打下坚实的基础。

二、毕业论文选题的方法、毕业论文类型及毕业论文工作

选题，就是提出问题，怎样提出问题？这涉及到选题方法。选题方法多种多样，主要有：

1、从一些有争议、有疑问的地方去发现和选择课题。

2、从某些交叉学科的结合部，去寻觅和选择课题。

3、从偶发现象背后隐藏着的起支配作用的规律的认识中，去捕捉和发现课题。

4、从别人未曾涉足或刚刚开始涉足的科学最前沿，去探索和发现课题。

毕业论文的类型：

根据论述的内容和写作方法的不同，本专业的毕业论文可写成论证型毕业论文、全释型毕业论文、课研型毕业论文、争辩型毕业论文等几类。

毕业论文工作：

1、五篇以上专业文献摘录或综合读书笔记，以及其它所有查阅参考的资料目录及其出处的清单；

2、5 000个以上印刷符号的外文资料翻译，其内容尽量与毕业论文有关；

3、毕业论文选题报告，其内容包括选题依据（研究动态、已有研究程度、研究意义）、研究内容、工作方法、时间安排、以及预期成果等。

4、10 000字以上毕业论文,并附中英文摘要。

三、毕业论文的写作过程

（一）收集材料

材料是一切科学研究的基础，是构成文章的要素。有价值的学术观点，是从大量的材料中归纳、总结出来的；有说服力的学术观点，靠材料支撑。巧妇难为无米之炊，没有材料，科学研究无法进行；没有材料，文章就失去了血肉，再高明的人也写不出像样的文章来，因此，撰写毕业论文，一定要收集、占有充分的材料。

搜集材料的渠道很多，对于第一手材料，可以通过观察、实地调查等手段获取，对于第二或第三手材料，可以从有关书籍中去查找，可以从期刊杂志上搜集，可以从报纸上去剪取，可以利用图 1

书目录、索引、文摘、工具书等获取。

（二）分析综合材料搜集齐全以后，要对材料进行由此及彼、由表及里、去伪存真、去粗取精的研究、分析与提炼，用抽象思维进行概括，逐步形成明确的观点，也就是毕业论文的论点。

确立论点，是毕业论文写作的重要一环，毕业论文的论点，应是对大量材料进行分析、比较、研究后提炼出来的，是作者独立思考的产物，论点已经形成，对整篇毕业论文就有统率作用。毕业论文中的材料如何取舍（材料的取舍要遵循：确凿、切题、典型、新颖、充分等原则），论证方法如何选择，结构层次如何安排，语言如何运用，都要服从于表现论点的需要。

毕业论文属学术论文，观点和材料是两个基本要素。光有材料的堆砌而没有观点的统帅，根本不能成为论文；但如果光有观点而没有材料作为根据，这样的论文也是没有说服力，因此，搜集材料和分析提炼观点是毕业论文写作不可缺少的两个很重要抑或很关键的环节。

（三）拟定提纲

提纲就是作者根据其确立的论点，选取相应的材料，把观点和材料排排队，综合成一个先后有序，前后思路清晰，能够说明问题的文章轮廓。

在搜集材料并比较分析之后，逐步形成了论点，决定了写到论文中去的能说明观点的材料，为了使写出的文章中心突出，层次清晰，逻辑严密，内容主次详略得当，动笔之前要对文章作整体规划，要构思谋篇，这时候，就需要拟定提纲，换言之，提纲是论文的基本骨架，有了提纲，可以明确论文的层次和重点，执笔写作时就会有条不紊，体现较强的逻辑性。

提纲是文章的基本逻辑框架，是作者用句子或纲目形式把构思篇章的过程和结果加以具体化的体现。拟定提纲，应从全面出发，通盘规划，具体而言：

（1）立论方面

应明确要确立什么样的论点，采用哪种方式，从哪个角度提出问题，在中心论点下拟设几个分论点以至小论点。

（2）选材方面

拟选哪些论据材料，要特别重点列上有新意、有典型性的材料。

（3）布段方面

考虑设置哪些部分，每个部分所担负的任务，层次和段落如何安排。

（4）谋篇方面

明确怎么开头和结尾，何处提领，哪里分述，上下如何衔接，前后怎样呼应。

毕业论文提纲的基本模式：

〈一〉标题或论题

〈二〉结论（论题的提出）

〈三〉本论（论证的展开）

分论点一：主要论据、论证方法

分论点二：主要论据、论证方法

分论点三：主要论据、论证方法

〈四〉结论（论证的结果）

〈五〉参阅书目

（四）撰写初稿

撰写初稿，就是按照拟定好的写作提纲的思路，运用语言文字，把研究成果及有关思想或观点表达出来的过程。因此，语言该怎么运用，就显得非常重要。

毕业论文的语言，首先要求十分准确地表达者的写作意图，要用最贴切、最恰当的词汇，正确反映自己的观点。其次，语言还要通顺畅达，句子要合乎语法规范。再次，论文的语言，应力求简练与生动活泼，避免冗长枯燥的叙述。

为顺利完成初稿的写作，初稿应在基本观点已经明确，材料已搜全，提纲已审定的情况下动笔撰写。

撰写初稿应注意如下事项：

①适时调整提纲

一般情况下，对写作提纲不要较易改变，但进入写作过程时，原有的思考往往会进一步细化和深化，可能会发现提纲中有某些不足和不妥之处，甚至还会产生新的认识，这就必须对提纲作适时、适当的调整和修改。

②把想到的尽量写进去

初稿篇幅应长于定稿，要把想到的尽量写进去，即使有某些重复也不要紧，如果初稿写得单簿、瘦弱，修改就难下手，但应防止一味地堆砌材料。

③尽量避免某些差错

初稿在文字上虽不强修饰，但应尽可能避免出现观点、语法、文字上的差错。

④要写得干净、清楚些

最好使用页面字数不多的稿纸，四周有足够的空白处，便于增、改；也便于指导教师审阅时一目了然。

（五）修改定稿

一篇优秀的论文，往往不是一次就能写成的，而要经过反复多次的修改润色，才能日趋完善。修改的目的主要是为了使文章更加准确、鲜明、生动地表述自己的研究成果或学术观点。修改的范围主要有：观点的订正、材料的增删、结构的调整、语言的锤炼等方面。

观点的订正，目的是使观点更正确、集中、鲜明、深刻，更能符合材料的实际，避免观点的片面性、含混其甜、肤浅、陈旧、有失分寸甚至发生谬误。

材料的增删，目的是使论据更加充分有力。文章选用的材料必须达到三个基本要求：一要必要，即材料能够证明观点和表现主题；二是真实，即材料准确可靠而不歪曲事实；三是合适，即材料恰到好处，不缺不滥，如不符合这些要求，就要增补、删节、调换。

结构的调整，就是要看结构划否完整、严密；层次是否清楚；思路是否通畅。

语言的锤炼，目的是使语言能更精确地表达文意，使语言更鲜明、生动、简炼。

（六）论文标题的层次

论文的全部章节层次应有条不紊、整齐清晰。相同的层次应采用统一的字体和大小，如章一般用国标黑体小四号字，正文一般用国标宋体五号字。英文用Times New Roman体等。章节层次编号应采取分级编号，一般不超过4级。论文的一、二、三和四层次可分别采用“1”、“1.1”“1.1.1”“1.1.1.1”的编号；有规范章节格式要求的实习按规范的要求书写，如“一”“

（一）”“1”“（1）”等。

（七）论文摘要及关键词的编写

论文的摘要应以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法、观点以及取得的主要成果的结论。摘要在400～500字以内为宜。关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般列3-5个，按词条外延层次排列（外延大的排在前面）。

（八）参考文献的登记格式

未公开发表或出版的文献采用脚注引用，即在引用的行文中右上角注明脚注标号(如

[1]、[3～4]①、②)，在当页下方按标号顺序列出文献出处。公开发表或出版的文献采用文末注，即在引用的行文中右上角注明标号(如)，在全文末按标号顺序列出文献出处。引用格式如下例∶

作者，文章名，书刊名，出版社名，××××年 ××期，××－×××页

薛云奎，对财务报告未来发展趋势的构想，上海会计，2000年第3期，3～6页。

李海波，新编会计学原理－基础会计（修订本），立信会计出版社，2000年1月第8版，63～65页。

（八）毕业论文的打印格式和装订顺序

1、关于纸型及字体

（1）纸型：毕业论文一律用国际通用标准16开型纸印。

（2）摘要：关键词用黑体，四号；内容用五号。

（3）正文：

一级标题：宋体，四号，粗体，一级标题前空一行。

二级标题：宋体，五号，加粗。

二级一下及正文：宋体，五号。

（4）行间距：选择多倍行距, 设值1.2。

（5）页边距：上2.5㎝，下2.5㎝，左2.5㎝，右2㎝。

（6）特殊格式：除一级标题外，首行缩进2个字符。

（7）页码

论文页码一律用阿拉伯数字连续编码，5号宋体居中。页码由论文的首页开始，作为第一页。论文前置部分（封面、扉页、摘要、目录、插图和附表清单）不编排页码。目录、中文摘要、英文摘要、插图和附表表单、各章、结论、参考文献、致谢另起一页。

（8）页眉与页脚

论文不加页脚。论文的封面不加页眉，其它部分均加页眉。页眉采用宋体5号字居中放置，内容为“论文题目”。页眉下划线要求为双线，上细下粗。细线约0.5mm，粗线约0.8mm，两线间距约为0.3mm。

2、排版格式

（1）段间无须空行。

（2）正文内注释：凡遇有注释数据资料出处的，均注于当页底。

3、装订

（1）封面：使用“桂林工学院本科毕业论文” 专用封面，由学院印制。

（2）装订次序：目录，中文摘要(关键词)（1页），英文摘要(关键词)（1页），正文，结论，附表附图，谢辞，参考文献。

四、毕业论文答辩的程序

（一）毕业论文答辩的程序

答辩是以专业为单位成立的答辩委员会对毕业论文的集体审查，它有问、有答、有辩，其程序是：

1、学生自述，作答辩简要报告，简要报告内容概括起主要包括：

①选题的背景和意义；②研究问题的关键所在；③解决问题的对策和特色；④对策的论据和结论等。自述时间为15分钟。答辩人要很好地把握、充分利用给定的时间，把问题讲述圆满。

2、主辩老师提出问题

答辩人报告之后，老师紧接着针对毕业论文的内容提出2-5个问题。提问一般会限于文章所涉及的学术范围之内，不会离开原文很远。它往往是原文的重要核心部分或者作者没有注意到的薄弱环节和不足之处。也就是说，老师提出的大体是能够真实地衡量作者知识水平和文章水平的关键问题。具体包括以下几个方面：

①考查文章是否为学生本人所做，并考查答辩人对文章的理解、掌握程度和治学方法； ②引导学生对文章中创造性加工和新见解做进一步阐述和发挥；

③询问文章存在的错误、含糊、未详细展开之处。

④请本人对文章做自我评价和谈出今后继续开展此项工作的打算；

⑤提出有关问题，考查学生的学术水平，治学态度和解决问题的能力及表述能力。

3、学生作回答问题的准备

主辩老师提出问题后，学生有20分钟时间的准备，答辩学生要迅速地、认真地、细心准备，准备要把握两点：

①审好题，审题是关系到毕业论文答辩成败的关键，审题时要仔细琢磨每个问题的内涵是什么？老师提出的问题主要针对什么，是考查基础知识，还是对某些论点，论据或论证提出疑问？要明确问题是需要“答”还是需要“辩”，避免因审题失误出现答非所问或本末倒置，只抓住提问中的次要问题，而忽视了主要问题。②构思内容，写好答问提纲，以便答辩时有条理，有重点。

4、回答问题

学生对老师的提问，在限定的时间内，作好回答准备后，按顺序、按要求逐一做出回答，当然老师也可以根据答辩情况当场发问或追问，对这些问题需要答辩学生即席回答。

5、小结

答辩结束，要进行小结，小结分自我小结和教师小结。

自我小结，一般是由学生谈写作的收获、体会，并向老师们致谢。

教师小结，一般是谈结论性意见，肯定学生做出的努力和成绩，提出不足之处，并提出希望。

（二）答辩前的准备

要顺利地通过答辩，首先必须进行认真、充分的准备，这是顺利通过答辩的基础和前提，答辩前的准备工作包括思想准备、内容准备和物质准备。

1、思想准备，主要是明确目的，端正态度，树立信心。

2、内容准备，主要包括两方面：

①毕业论文答辩简要报告准备

毕业论文写出之后，要抓紧时间，马不停蹄，一鼓作气认真准备答辩，敲定一份答辩简要报告或答辩纲要，其内容主要包括：

● 选题的动机、缘由、目的、依据？其理论意义和实际意义是什么？

● 选题已有的研究成果是哪些？尚有争议的意见主要是什么？你持哪种意见？这篇论文是从哪方面入手的？主要参考了哪些资料？主要用了哪些研究途径和研究方法？

●论文立论的理论依据和事实依据有哪些？论证、论点的主要论据是什么？并列出可靠典型的材料、数据和重要引文及其出处。

●论文中有哪些新见解，新观点？研究获得的主要创新成果及其学术价值是什么？

●存在的问题和继续研究的打算，论文中哪些地方没有论述清楚，最重要的薄弱环节是什么？ ●意外发现和处理的想法，研究过程中有哪些意料之外的发现没有写入论文中，对这些发现有何想法和处理意义？

●论文中所涉及的重要引文、概念定义、定理、定律和典故是否清楚？你是如何理解的？还有哪些需要说明的地方？

●写作论文的收获和体会。

（2）答辩资料的准备

在准备好答辩简要报告后，要进一步作好回答老师提问的资料准备。

在答辩会上，老师提出的问题是广泛的，它既可考查学生的基础知识，又可针对论文的某一问题延伸开去，以考查学生解决问题的能力，科学研究能力和创造性思维能力，更可提出与论文中相反的观点，列举没有被论文的观点所解释的资料、现象，借此考查学生对与论文相反的其它的观点的了解程度和掌握的程度，考查学和自己所持观点的稳定程度等。因此，希望有的放矢地准备好答问的资料是有很大难度的，但不是完全不着边际。老师提问总会局限在一定的范围内，会围绕论文提出问题，在正常情况下，老师是不会提出论文或答辩内容无关或关系不大的问题。

3、物资准备，包括自述过程中要用到的图表、照片、插图等；毕业论文的底稿及提要；答辩用的主要参与资料；供记录提问用的纸张和笔等。

（三）答辩中应持和态度

毕业答辩时，答辩人的表现，在一定程度反映了一个大生的知识基础、专业水平、心理素质、气质修养等整体素质，因此，答辩人应努力做到：精神集中，态度诚恳，语言畅达，表达从容、审慎，既要尊重老师，也要尊重在场同学。具体说来，答辩人在答辩中应持的正确态度是：热情自信，精神饱满；仪容整洁，举止端庄；谦虚谨慎，礼貌大方；认真倾听，冷静思考；语言精当，机智应答。

管理学院会计与财务管理系

2013年12月25日