记叙文写作感悟_记叙文感悟

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老师应该教给反思生活的技巧。认识生活也受年龄、阅历、思想水平的限制，提高认识是提升作文能力的重要基础之一

修改的能力，检验学生真正的作文水平。所以，修改——老师要做到一定的程度，学生修改不要停留在表面层次，互改不要搞成课堂游戏、装饰

写评语不能说套话，要抓准作文的主要优劣。评语忌说套话，空话，千篇1律。评语 2 ：

野百合！注意：野百合！

作者恰当地选用了一个情感载体——野百合，它美丽而又坚韧，在无常的自然环境中不屈地成长，散发着自己独有的芬芳。全文几乎没有完整的故事，只是一种愿望，由于有了那株百合，文章留香溢彩。作者的心路历程恰与野百合的成长特征相似，于是作者的内心感受全部交与它来展示了。野百合这个载体凝聚了作者在困境中拼搏的人生态度，凝聚了在艰苦的环境中互相搀扶，团结奋进的精神。野百合不仅聚焦了文章表达的情感，同时，也为文章营造了一个优美的意境，当然结果是使作者战胜于考场。

前者机械地按照评分标准写，你能看出本文的特点吗？

后者抓住最突出的特点评判，把情感交与一个载体去表述，这是成熟作者的表现，得来不易，我们不能忽略。后者与原文的文采一致，前者是老师输给了学生。