我的教学方法与教学艺术_教学方法与教学艺术

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我的教学方法与教学艺术

——《高校教学方法与教学艺术》（文科）学习心得

山东职业学院土木系 张锦

听完了为期两天的高校教学方法与教师教学艺术（文科）培训课程，受益匪浅，尤其是今天下午周旺生老师的课，朴实不乏激情，幽默不乏寓意深刻，大师不愧就是大师！

首先，我想谈谈我对课堂教学的的几点想法。我就职于山东职业学院（原济南铁道职业技术学院）。我们是职业院校，无论是从生源还是从培养模式、培养目标上来说都不同于本科院校。先说生源，自然比不过本科院校，高考分数从190到550左右参差不齐；再说培养模式和培养目标，职业院校比较有特色的一点就是实训和职业技术教育。这几点就决定了职业院校的课堂教学必然不同于本科院校。面对这样一个学生群体，在课堂教学中既要让学生愿意听还要听得懂，我认为不是一件容易的事。这需要职业院校的老师不仅要热爱学生，有激情还要有耐力，用学生们能听的懂的语言方式来讲课。以我所从事的思政课教学为例，讲大道理大家都懂，但谁也不愿听尤其是这些90后们。我讲课的时候就会在其中穿插一些职业道德等方面的案例，学生们还是比较愿意听的。比如，我讲“建设社会主义核心价值体系”这一节时我会结合学生所学专业及以后打算从事的行业发起讨论，让学生们自己去分辨是非善恶美丑。另外，教师自身一定要与时俱进。现代社会信息高速发展，稍不留神可能就OUT了，可能学生的哪句话我们就听不懂了，就会被学生们奉为老古董。比如讲马克思主义指

导思想时，一般情况下学生们会认为马克思主义是老古董，而我们教师如果要结合现实生活中的例子来讲马克思主义，对比西方的一些意识形态的渗透方式来讲我们的意识形态学生们可能会更容易接受。

再谈谈我在课堂教学中遇到的一些困难。第一个困难就是学校本身的文化底蕴不足间接影响了课堂教学。这个问题我曾和几位同事一起探讨过。大家都知道最近这些年大学一直在扩招。这样本来达不到一定办学层次的学校迫不及待的升格，有资质的大学就建新校扩人数，大学显得很浮躁，很急功近利。可以想象这种背景下，教师和学生能否真正沉下心来教与学？第二个困难，如何对待教学与科研？这个问题，昨天和今天的这几位老师都讲过，但我认为这是个体制问题。也许提的人多了会引起更大的重视吧。

以上是我这两天学习的一点心得体会，不足之处还请老师们批评指正。