我想对你说_xxx我想对你说

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教学材料

表达：我想对你说

——教材解读

一、教材解析：

这板块是以“我想对说”为题进行表达，题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。文章要交代清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定。即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上选择最想交流的人物，给他（她）写一封信。针对这个故事表达自己的真实想法。或者，也可以把自己想成文章中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。

要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，要说的话，必须是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点：

（一）对谁说。

（二）文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。

（三）先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。

（四）写的时候要注意做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

（五）写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地

方认真加以修改。

二、教学目标：

1、学习和巩固写信的格式。

2、加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解，从中选出最想交流的人物，针对故事表达自己的真实想法。

教学难点：

引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。

教学重点：

如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。

三、教学准备

课文《圣诞老人的礼物》，圣诞老人的相关资料。

四、教学策略

（一）复习引入

回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么？引出内容：我想对你说。

（二）明确习作要求

学生看书，自读作文要求

（三）解读“对谁说”

大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈„

（四）解读“说什么”

表达敬佩之意，评价人物的高贵品质，表达感激，联系自己的生活实际交流感受„

（五）解决“怎么说”

1、范文引路《大胡子叔叔，我想对你说》

2、人称、语气、说真话、表达真情实感。

（六）复习书信的格式

（七）学生口头作文

（八）学生起草，师指导。