宗教学概论课程教学大纲_宗教学概论教学大纲
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宗教学概论课程教学大纲
课程名称：宗教学概论 A Survey of the Study of Religion 课程编码：Z211206 总学时/总学分：54/3 理论学时/理论学分：54/3 实验学时/实验学分：0 适用专业：政治学与行政学 开课单位：政法学院
一、课程性质及目的1．课程性质：学科基础必修课
2．课程目的：宗教学是以宗教一般为研究对象，以存在于社会、历史之中的宗教现象为客体，考察其观念、行为、组织的形式和内容，研究其起源与演变的过程及产生和存在的基础，并探索其性质、规律和社会作用的一门社会科学。因此，本课的教学目的是使学生了解宗教作为人类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。
3．具体要求：
使学生了解宗教作为人类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。增进大学生对宗教问题的了解，使大学生们有能力在掌握宗教学基础知识的前提下，分析和认识各种宗教现象，正确对待和处理各种宗教问题，在此过程中提高学生自身的人文素质。
二、课程内容及要求
第一讲 宗教学与宗教的界定
【章节内容与学时分配】
第一讲 ５学时 ●宗教学的诞生
●宗教学的分支学科与发展
●宗教的界定
●宗教学的性质与研究对象 【教学要求】
具体要求
１.在讲述本课的过程中，应指出中国宗教学研究和世界宗教学研究的渊源、联系以及存在的重大差距；尤其要引导学生对宗教学定义进行灵活的把握与理解。
２．掌握宗教学起源与发展；宗教学定义；宗教学分支学科；我国宗教学研究 ３．难点是宗教学定义
进一步阅读书目
麦克斯·缪勒：《宗教学导论》，陈观胜、李培茱译，上海人民出版社，1989年。
吕大吉：《宗教学通论新编》，导言部分，中国社会科学出版社，北京，1998年。
陈麟书：《宗教学原理》，绪论部分，宗教文化出版社，北京1999年版。
卓新平：《西方宗教学研究导引》，中国社会科学出版社，北京，1990年。
思考题
1．宗教学是一门什么样的科学? 2．西方宗教学是由谁奠基的?中国宗教学近20年来的发展情况如何? 3．“宗教四要素说”的基本内容是什么? 4．已有的各种宗教定义主要是从哪些方面界定宗教的?
第二讲 宗教的起源与原始宗教
【章节内容与学时分配】
第二讲 ５学时
●原始宗教的产生
●宗教与神话
●宗教与崇拜
●宗教与巫术
●原始宗教的特点 【教学要求】 具体要求
１．通过讲授“宗教”一词在中国文化语境和外国语境中的不同的来源，加强学生对宗教本质、宗教特征、宗教定义以及宗教与迷信之间的相同点、不同点进行正确的理解与把握。２．在教学的过程中，要指导学生注意灵活把握宗教的定义，不可拘泥于一种固定定义。３．区别宗教与迷信
进一步阅读书目
弗雷泽：《金叶》，《金枝》选译本，汪培基译，上海文艺出版社，1997年。
马林诺夫斯基：《巫术、科学、宗教与神话》李安宅译，中国民间出版社，1986年 怕林德：《非洲传统宗教》，张治强译，商务印书馆，1992年 马昌仪：《中国灵魂信仰》，上海文艺出版社，1998年 思考题
1．宗教有无起源? 2．灵魂观念对于宗教的产生与发展起着什么样的作用? 3．原始宗教产生的经济基础和认识论根源是什么? 4．原始宗教有哪些基本特点?
第三讲 古代民族宗教
【章节内容与学时分配】
第三讲 ５学时
●主要民族宗教的形成●古代埃及宗教
●古代巴比伦宗教
●古代中国宗教
●民族宗教向世界宗教发展 【教学要求】
具体要求
１．了解世界性宗教。
２．把握古埃及语巴比伦宗教的特点。３．重点掌握中国宗教的特点。进一步阅读书目
牟钟鉴：《中国宗教与文化》，巴蜀书社，1989年。于殿利、郑殿华：《巴比伦古文化探研》，江西人民出版社，1998年。张荣明：《中国的国教——从上古到东汉》，中国社会科学出版社，2001年。李铁匠：《长河落日——巴比伦文明探秘》，云南人民出版社，1999年。思考题：1．原始宗教进入古代文明社会以后朝着什么方向发展? 2．世界宗教史上最重要的民族宗教有哪些? 3．国家宗教的人为因素主要表现在哪些方面? 4.中国宗教法性传统宗教起着什么样的历史作用? 5．在民族宗教向世界宗教发展的过程中，有哪些主要因素 在起作用?
第四讲 宗教与古代哲学
【章节内容与学时分配】
第四讲 ５学时
●宗教与希腊哲学的起源
●神灵观念的理性化与希腊理性神学 ●希腊化时期的宗教与哲学 ●基督教接纳希腊哲学 【教学要求】
具体要求
１．了解希腊哲学的起源。
２．把握希腊化时期的宗教与哲学的关系。３．重点掌握基督教 进一步阅读书目
范明生：《柏拉图哲学述评》，上海人民出版社，1984年。
范明生：《晚期希腊哲学和基督教神学》，上海人民出版社，1993年。
王晓朝：《希腊宗教概论》，上海人民出版社，1997年。
王晓朝：射申秘与理性的交融》，杭州大学出版社，1998年。
思考题
1．宗教对于希腊哲学的诞生起了什么样的作用? 2．以柏拉图为代表的希腊哲学家对希腊宗教的批判具有什么样的性质? 3．为什么说西方理性神学源于希腊哲学家对神的思考? 4．希腊哲学与基督教具有什么样的关系?
第五讲 佛教基本知识
【章节内容与学时分配】
第五讲 ５学时
●佛教的创立与发展
●佛教的基本教义
●佛教在中国的传播及其经典
●佛教的主要礼仪 【教学要求】 具体要求
１．了解佛教的起源。
２．把握佛教的基本教义。
３．重点掌握主要佛典的内容。进一步阅读书目
方立天著：《中国佛教与传统文化》，上海人民出版社，上海，1988年。
陈兵、邓子美著：《二十世纪中国佛教》，民族出版社，北京，2001年。思考题 1．“佛”或“佛陀”是什么意思? 2．“四圣谛”指的是什么? 3．如何理解佛教的基本教义? 4．佛教传人中国对中国文化的发展起了什么样的作用?
第六讲 基督教基本知识
【章节内容与学时分配】
第六讲 ５学时 ●基督教的前身
●基督教的诞生与发展
●基督教的经典
●基督教的核心信仰与基本礼仪 【教学要求】 具体要求
１．了解基督教的发展史。
２．把握基督教的圣典——《圣经》－主要内容。３．重点掌握基督教的核心信仰与基本礼仪。进一步阅读书目
【英】罗伯逊：《基督教的起源》，宋桂煌译，三联书店，北京，1958年。【德】大卫.弗里德里希。施特劳斯：《耶稣转》，商务印书馆，北京，1981年。【英】约翰。托兰德：《基督教并不神秘》，商务印书馆，北京，1982年。【英】穆尔：《基督教简史》，商务印书馆，北京，1981年版。
【美】沃尔克：《基督教会史》，孙善玲等译，中国社会科学出版社，1991年，北京。王晓朝：《罗马帝国文化转型论》，中国社会科学文献出版社，2001年，北京。思考题：
1．基督教有哪三大主要派别？ 2.基督教的主要经典有哪些？ 3.基督教的基本信仰是什么？
第七讲 伊斯兰教基本知识
【章节内容与学时分配】
第七讲 ５学时
●伊斯兰教的诞生与发展
●伊斯兰教基本信条
●伊斯兰教的礼仪
●伊斯兰教的经典 ●伊斯兰教在中国的传播与发展 【教学要求】 具体要求
１．了解伊斯兰教的诞生与发展史。２．把握《古兰经》的主要内容。
３．重点掌握伊斯兰教基本信条与礼仪 进一步阅读书目（略）
第八讲 宗教的基本要素
【章节内容与学时分配】
第八讲 ５学时 ●宗教意识
●宗教组织
●宗教礼仪
●宗教器物 【教学要求】 具体要求
１．了解宗教的主要礼仪。２．把握宗教的组织结构。
３．重点掌握器物性宗教。进一步阅读书目
张志刚：《宗教文化学导论》，东方出版社，北京，1996年。
王晓朝：《罗马帝国文化转型论》，中国社会科学文献出版社，北京，2001年。思考题：
1．宗教文化研究与一般文化研究是什么关系? 2．包括宗教传播在内的文化传播有哪些规律性? 3．什么叫外来宗教本土化? 4．为什么外来宗教本土化是一种必然现象?
第九讲 宗教与道德
【章节内容与学时分配】
第九讲 ５学时
●宗教与道德在文化系统中的不对称
●以信仰为中介把握宗教与道德的关系
●宗教伦理的共通准则
●发挥宗教道德在现时代的积极作用
●倡导和平与宽容的伦理原则 【教学要求】
具体要求
１．了解宗教与道德的关系。２．把握伦理道德的内涵。
３．重点掌握宗教伦理的共通准则。进一步阅读书目
[美]坎默著，王苏平译：《基督教伦理学》，中国社会科学出版社，1994年。[美1罗斯特著，赵稀方译：《黄金法则》，华夏出版社，2000年。
[德)fL汉思、库舍尔著，何光沪译：《全球伦理：世界宗教议会宣言》，1997年。万俊人：《寻求普世伦理》，商务印书馆，2001年。王月清：《中国佛教伦理研究》，南京大学出版社，1999年。
王作安、卓新平主编：《宗教：关切世界和平》，宗教文化出版社，2000年。
董群：《禅宗伦理》，浙江人民出版社，2000年。思考题：
1．为什么说“道德金律”可以成为最基本的人类道德共识? 2．全球伦理的有什么重要理论意义与现实意义? 3．中国维护宗教信仰自由原则有哪些成功经验? 4．积极开展宗教间对话对于促进世界和平有什么重要作用?
第十讲 宗教与科学
【章节内容与学时分配】
第十讲 ５学时 ●原始时代的融为一体
●古代的分化与分立
●近代的矛盾与冲突
●现代的调适与共存
●二者关系的若干种模式 【教学要求】
具体要求
１．了解西方宗教与科学的关系宗教。２．把握宗教中的科学如何绽出。
３．反省东方文化为什么不能孕育出科学。进一步阅读书目
霍伊卡：《宗教与现代科学的兴起》，四川人民出版社，1991年 李申主编：《高科技与宗教》，天津科学技术出版社，2000年
罗素：《宗教与科学》，商务印书馆，1982年。彼得斯、王丕盛、本纳德编：《科学与宗教》，中国社会科学出版社，北京，2002年。思考题：
1.在古代社会，科学为何被包含在宗教之中？
2.在西方近代社会，宗教与科学的冲突和对立原因何在？ 3.宗教神学与自然科学从思维方式上考察有什么根本性的差异？ 4.当代宗教与科学应当处于一种什么样的关系之中？
第十一讲 宗教与中国文化
【章节内容与学时分配】
第十一讲 4学时
●中国文化的整体结构 ●宗教对中国文化的影响 ●宗教与中国文化的动态互补 ●中国民间宗教
【教学要求】
具体要求
１．了解中国文化的特性。
２．把握宗教在中国文化中的地位。３．跟踪中国宗教的发展趋势。
进一步阅读书目 牟钟鉴：《中国宗教与文化》，巴蜀书社，1989年。
方立天：《中国佛教与传统文化》,上海人民出版社，上海，1988年。张志刚：《宗教文化学导论》，东方出版社，北京，1996年。参考题：
1．中国文化的主体精神包括哪些基本要素?
2．如何理解中国文化的宗教性?
3．为什么说本土化是外来宗教融人中国文化的惟一通道?
4．中国民间宗教有哪两种发展趋势?
三、参考教材
（使用教材）吕大吉：《宗教学纲要》，高等教育出版社，2002。（主要参考书目）：
1、吕大吉：《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年。2.吕大吉：《宗教学通论》，中国社会科学出版社，1989年7月。3.吕大吉：《宗教学纲要》，高等教育出版社，2002。4.吕大吉：《西方宗教学说史》，中国社会科学，1994。5.从哲学到宗教学：吕大吉学术论文选集／吕大吉著.-2002，6.陈麟书《宗教学原理》，宗教文化出版社。2003年1月出新版修订本。7.宗教观的历史·理论·现实 [专著]／陈麟书主编.-1996.7 8.陈麟书《世界七大宗教》
9.罗竹风:,人民出版社.10.麦克斯·缪勒：《宗教学导论》
11.时光、王岚：《宗教学引论》，中央民族大学出版社，1994年5月。12.张志刚：《宗教学是什么》，北京大学出版社，2002年6月。13.走向神圣：现代宗教学的问题与方法／张志刚著.-1995.12，14.宗教学基础十五讲／王晓朝著.2003，B920/W37北京大学出版社，2003年1月版。
四、学习要求
学生学习要有一定的计划。学习计划要突出重点，理清知识体系中的重点内容及自己的薄弱环节。学习应积极主动，掌握老师教学进度，应主动课前自学，课上记笔记，课后复习，认真完成老师布置作业。遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过网络教学平台与老师同学联系，寻求辅导和帮助。通过定期浏览网络，及时了解时政，加深课程知识的理解和巩固。
五、成绩评定方式
本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷。
成绩构成：平时成绩10%, 期中成绩30%，期末笔试60%。
大纲制定者：孙业成大纲审定者：
制定时间： 2010年5月
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员工姓名：
递交报告日期：
实习部门：
实习日期：
报告内容：
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