课外阅读(摘自《小学语文教师》)_小学语文教师教学经验

2020-02-28 其他范文下载本文

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课外阅读（摘自《小学语文教师》）

永不凋谢的玫瑰

苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 小女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，”。

1.读懂成语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。

忧心忡忡：

竭尽全力：

2、梳理情节：

用心读读课文的第二——六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

3、读中品味

（1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章的第六自然段上，可以填写这样一句话。

（2）文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？

第一次“惊讶”是因为：

第二次“惊讶”是因为：

4、深层探究：

（1）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎么样的人？

快乐是生命开出的一朵花

春天，我见一女孩站在阳台上，她手持一根木棍，木棍的一端系着一根漂亮的红丝线，红丝线在窗外轻盈地飘着。我问小女孩在干什么，小女孩说，她在钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓着蝴蝶呢？小女孩说，她不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐。

小女孩的话，让我想起父亲。父亲爱好钓鱼，每天一大早出门，傍晚时候才回来。一次，他拎回的鱼篓空空的，一条鱼也没有，可他仍是一路欢歌。别人不解地问父亲：“你都等了一天，也没有等来一条上钩的鱼，怎么还这样快乐？”父亲回答：“鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来了一天的快乐！”

原来，对真正的钓者而言，最好的那条鱼便是快乐。

最近，读到一份介绍冰岛的资料：冰岛位于寒冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪覆盖，也是世界上活火山最多的国家之一，堪称A“【水深火热水火不容】”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑夜，可谓B“【度日如年暗无天日】”！可是，冰岛的死亡率却位于世界之末，人均寿命居世界之首。

生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢？

带着这个疑问，美国一个名叫盖洛普的民意测验组织，对世界18个国家的居民做了一次抽样调查，结果表明，冰岛的居民是世界上最快乐的人。参加测试的27万冰岛人，82%的人都表示满意自己的生活。

原来，冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药，快乐是生命开出的一朵花，它不仅能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们通过快乐这扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美丽和阳光……

1.文章中AB 两处括号中，选择哪个成语最合适？写在下面的横线上。

AB2、根据你对课文的理解和感悟填空。

对于钓蝴蝶的小女孩来说，快乐就是在钓蝴蝶的过程中感受蝴蝶的快乐；对于爱钓鱼的父亲来说，快乐就是；对于生活在冰岛上的人们来说，快乐就是；对于来说，快乐就是。

3.仿照课文的结尾画线的内容，写下你对“快乐”的感受。

快乐是，可以……

4.同学甲说：“没有实现追求的目标，没有收获期望的结果，哪来的快乐呢？”同学乙说：“我的学习没有别人优秀，我的长相没有别人出众，我的家庭没有别人富有，哪来的快乐呢？”请你选择其中的一位，根据短文给你的启示，联系实际，跟他说几句话，请他们也能够感受到快乐吧！

我想对同学说：

补充《小学语文教师》测试题

一、填空：

1.根据要求写成语

刘备（），感动诸葛亮出山，扶住他实现统一中国的大爷。诸葛亮（），（），充分显示出他的聪明才智，刘备如鱼得水。然而，自张飞、关于、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，势单力薄，最终（）（）。

2.“人心齐，泰山移”与“”这句名言一样，告诉我们。

3.用“雅”组成不同的词语填空

这个地方环境（），是休闲度假的好去处。

这个年轻人举止（），给我留下了极好的印象。

语文课上，杨雪坐的姿势很不（）。

4..我能用“传”字组成不同的词语填空

（）疾病（）命令()经验

5.读一读，想一想学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。

古代诗词，让我们感受到了大自然的美丽与神奇。请联系语境，填上恰当的诗句。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“。”苏轼则为我们展示了夏日西湖上乍晴乍雨的奇妙景象：“。”

6.六年的学校生活丰富了你的语言积累，请根据任务的不同要求写下最恰当的句子。

（1）班主任：推荐一个古诗名句，告诉同学们从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻的认识市区，还必须亲自实践。

（2）班长：在给毛老师的纪念卡上，写下了一个古诗名句，赞美她循循善诱，潜移默化的让同学们接收教育，不断进步。

7.课文传真

课文让我们感受到语言文字的魅力。《匆匆》一文中，有令人回味的语言：洗手的时候候，；吃饭的时候，；默默时，……从这诗一般的语言中，我们领悟到：。

伟大的领袖毛主席在《为人民服务》中引用了司马迁说的：“人固有一死。”这句话来说明人死的不同意义。我们语文课文中，还有一首首韵味无穷的诗，《出塞》一诗中写到：“秦时明月汉时关。但使龙城飞将在。”诗中的“飞将”指的是。

《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。。”吟诵着这首诗我们便吟出了诗中“游子”的情感。

8.人物传真

课文中许多人物给我们留下了深刻的印象，他们的话时时在我们的耳边回响：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”这是说过的话，从这段话中，我们可以看出他的精神。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”是《》这篇课文中说的话，从中可以看出他是一个的人。

二、判断：

1.邯郸学步这个成语比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（）

2.《山中访友》跟《桂林山水》表达方法不一样。（）

3.“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”这句话中“频来入梦”表达了作者对祖**亲的思念。（）

4.“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”》这句话经描写突出了桑娜的勤劳能干。（）

5.“高山流失”这个成语出自《伯牙绝弦》，比喻知音难觅或者是乐曲高妙。（）

6.《蒙娜丽莎》是达芬奇的作品。（）

7.《我的伯父鲁迅先生》一文中看出鲁迅是一个为他人想的多，为自己想的少的人。（）

8.《桃花心木》是台湾作家林清玄的作品。（）

9.《北京的春节》《十六年前的回忆》都是按照时间顺序叙述的。（）

10.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。（）

11.《红岩》《红日》《铁道游击队》《跟鸟》都是革命题材的小说。（）