邱学华尝试教学法_邱学华与尝试教学法
邱学华尝试教学法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“邱学华与尝试教学法”。
邱学华尝试教学法简介(小学数学)
主要特点：先练后讲
三个为主：以学生为主、自学为主、练习为主。
四个作用：充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用。
尝试教学法的五个步骤：出示尝试题—自学课本—尝试练习—学生讨论—教学讲解。主要有三种变式：
1、结合式：出示尝试题—边看课本边尝试练习—学生讨论结合教师讲解。
2、调换式：出示试题—尝试练习—自学课本—学生讨论—教学讲解。
3、增添式：准备题导入—出示试题—自学课本—尝试练习—学生讨论—教学讲解—第二次尝试练习。
应用尝试教学法的新授课一般结构
（一）基本训练（5分钟左右）
（二）导入新课（2分钟左右）
（三）进行新课（15分钟左右）
1.出示尝试题
2.自学课本
3.尝试练习
4.学生讨论
5.教师讲解
（四）巩固练习（6分钟左右）
（五）课堂作业（10分钟左右）
（六）课的小结（2分钟左右）
尝试教学理论十二条及早出示课题，提出教学目标； 2 尽快打开课本，引导学生自学； 3 激发学习兴趣，活跃课堂气愤； 4 先让学生尝试，鼓励创新精神； 5 强调主动参与，摆正主体地位； 6 允许学生提问，发展学生思维； 7 组织学生讨论，增强合作意识； 8 控制教师讲话，多留练习时间； 9 及时反馈矫正，作业当堂订正； 10 加强动手操作，运用先进技术； 11 内容不可太多，把握教学节奏； 12 实施分层教学，注意因材施教。
邱学华与尝试教学法[摘要] 尝试教学法是根据数学教学的特点和儿童的心理特点设计的。它用尝试题引路，诱使学生自学课本，这样就能充分发挥学生的自主性，练习后，引导学生讨论，发挥......
邱学华尝试教学法培训材料主要特点：先练后讲三个为主：学生为主 自学为主 练习为主四个作用：充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用尝试......
谈尝试教学理论在小学数学中的运用各位领导、老师们：大家好！每一种教学理论都有相应的教学模式。今天，我想和大家一起交流的是“尝试教学理论在小学数学中的运用”。 概括地说......
邱学华尝试教学法学习心得 “三字十二条” 三字”：趣、实、活。 1．“趣”——上课首先要上得有趣，才能使儿童精神饱满，兴趣盎然，全神贯注，积极参与。学生主动参与是他们的自主行为......
邱学华尝试教学法的“三阶段六环节”课堂教学结构模式一、基本结构模式： 准备阶段：1、基本训练2、导入新课展开阶段：3、进行新课4、尝试练习5、课堂练习结束阶段：6、课堂小结二......
