品读教育名著 竞做智慧教师_教师如何阅读教育名著

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品读教育名著

竞做智慧教师

——社口中心小学指导教师读书活动总结

为了加强教师队伍建设，走内涵发展之路，创建学习型学校，提升广大教师的整体素质，提高教育教学工作质量，更好地适应新课程改革的发展需要，努力打造书香校园、和谐校园。我校依据《福安市师生读书活动实施方案》的文件精神，组织开展了教师读书活动，构建了书香校园，提高了我校教师的教育理论素养，促进了教师可持续性的专业发展，现将主要工作总结如下：

一、加强领导，制定方案，倡导自觉阅读

我校以“提高学校的办学水平，激发每一位学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，激发了教师教育智慧，推动了教师自身的专业发展。

学校成立了以陈亮校长为组长，钟辉副校长为常务副组长的读书活动领导小组，结合实际情况制订了读书活动实施方案，指导大家认真学习方案内容，并充分发挥了干部、骨干教师的带动作用，激发了教师的读书热情。定于每周四下午第三节课至放学时间为集中读书时间，地点为学校图书阅览室。

学校统一为教师订购了《第56号教室的奇迹》、《给教师一百条建议》等书籍，下发了读书活动的具体要求，引领教师明确阅读目标、措施等，引导教师高度重视读书活动，加强宣传，提高认识，明确目的，积极投身到读书活动中去，让读书真正成为教师提升素质的内心需要，成为汲取营养的精神食粮，成为良好的读书习惯的自觉行动，成为工作、生活重要的组成部分，推动读书活动顺利开展。

二、撰写体会，进行阅读反思

我校积极组织教师阅读，要求每月至少阅读一～二篇佳作，一年阅读完整本专著，在此基础上写好理论学习笔记。并写一篇教育反思，写出自己的观察，自己的思考。积极在我校新教师QQ群发帖，上传读后感，每月至少上传一篇，学校定期进行反馈与总结教师的发帖、跟帖情况，并从中筛选优秀作品与大家共享，并进行表彰奖励。

三、研讨交流，展示阅读感悟

按计划组织教师读书学习成果交流会或读书研讨会，通过读书沙龙、读书感悟交流等形式，引导教师深入研读，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会。在学校教师QQ群上开辟读书活动专栏，倡导教师有重点地读，深入地读，细致地读，积累丰富的教育案例，及时以新闻形式，报道各学科教研组读书合订本开展情况。同时，结合“中华经典诵读”活动，在学生中举行读书活动，开展了师生系列读书活动、“教师美文诵读”、“好书推荐”等读书比赛活动。

四、评价激励，以考核促读书，做到可持续阅读

学校建立健全读书实践活动评比奖励机制，评选表彰一批读书实践活动中涌现出的先进个人和优秀成果，通过这些措施，激励教师不断地读书学习。同时，为更好的督促教师完成读书任务，领导小组定期检查读书笔记。不定期上交教学随笔、读书笔记、不少于2000字的学习心得。定期举行读书笔记展示，评选出优秀，不定期将教师优秀的读书心得体会编辑成册，做为教师们学习的样本。学校期末对教师参与学习成果交流情况和各项工作完成情况进行评定打分，对教师的学习计划、教育观察、教育反思、读书报告、案例分析等进行全面评价，并列入对教师的年终考核，作为教师业绩考核的重要组成部分。

五、鼓励先进，树立典型。

学校对在读书活动中涌现出阅读面广，内涵丰富，学以致用的榜样教师给予精神和物资奖励，一年来，对30多名教师的读书感悟和体会编辑成册，共大家欣赏和学习。同时，对在读书活动中表现突出的教师，充分发挥他们的带动引领作用，鼓励大家以他们为榜样，多买书，多读书，养成良好的自觉读书习惯，培养教师的团队合作学习精神，努力创建学习型校园。

总之，通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得、读书活动总结，并积极参加各种读书交流展示活动。教师通过学习和交流，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到更大的提高，教师的自身素质又有了新的提升。在今后的学习中，进一步增强教师树立终身学习的意识，巩固读书成果，为打造书香校园、和谐校园而努力。

社口中心小学 2012年10月20日