百分数的意义和写法_百分数的意义及写法

百分数的意义和写法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百分数的意义及写法”。

《百分数的意义和写法》教学案例

东草芦中心小学 崔树卫

面向21世纪，社会正迈入高度信息化的时代，掌握计算机技术已成为畅行二十一世纪的“金钥匙”和“通行证”。当前计算机已不仅仅是“教”的工具，也是“学”的工具，运用计算机教学，改变了过去那种“一支粉笔、一块黑板、一本教材以及教师一言堂”的落后教学形式和方法，极大地丰富了教学内容，优化了教学方式，促进了学生自主探究性学习活动的开展。我在教学“百分数的意义和写法”时取得了较好的教学效果。简介如下：

（一）首先是直入课题，提出目标。

⒈课始即明确学习内容《百分数的意义和写法》。百分数是一种什么样的数呢？请大家先到我们日常生活和生产中去认识一下它吧。如：现在商店里商品大减价，其中赠送10%，加量不加价；一种果汁饮料中果汁含量≥10%，其中胡萝卜素含9%；“盖天力”每粒含钙80%；妈妈在南京买了一件100%的纯羊毛羊毛衫„„

【分析】这正符合《数学课程标准》所提出来的：“数学教学要强调从学生的生活经验出发”教学思想，从一开始就给学生创设了一种富有情趣的亲近的学习环境，激发了学生的学习动机，同时也明白了这样一个道理：学习百分数的价值就在于解决生活与生产中的实际问题。

⒉看了这些百分数数据，同学们一定都产生了许多想法和问题。

现在就请大家说一说，你认为这节课都想学到些什么知识？

根据学生的发言，师生共同确定如下三级学习目标：

第一级：认识百分数的意义，能正确读写百分数。

第二级：体验百分数的产生过程，认识百分数的意义，能正确读写百分数。通过查阅有关百分数的数据，初步了解一些健康、环保等知识，增强数学应用意识。

第三级：体验百分数的产生过程，认识百分数的意义，掌握百分数的读写法。学会自主学习、探究知识，能灵活运用知识解决简单的实际问题，培养创造意识和能力。

【分析】这里教师让学生畅所欲言，提出适合自己的学习目标。然后并“根据不同的学生达到不同的要求”，提出“三级目标”。既重视知识与技能目标的确立，更重视情感、意志与价值观目标以及创新意识和能力目标的确立，充分尊重学生的学习主体地位和个性差异。

（二）自学探究，研究问题

1、创设情境，提出问题。

在日常生活中常常遇到这样的问题（学生点击“一个有趣的问题”按钮）“有两杯糖水，其中红杯糖水重20克，含糖7克；蓝杯糖水重25克，含糖9克。请问哪一杯糖水甜，为什么？”

要求学生先相互议论，并着重讨论其中三种典型意见哪一种正确？：

小明说：红杯糖水甜，因为红杯糖水少。

小花说：蓝杯糖水甜，因为蓝杯含糖多。

小兵说：蓝杯糖水甜，因为蓝杯中糖占糖水的比率大。

【分析】这里，以日常生活中“一个有趣的问题”为引子，为学生设计了一个富有挑战性的学习情境，激发了学生强烈的探究激情。

2、自主探究，研究问题。

怎样解决这个问题，学生学习的方式有很多。

选择一：请你自学。

选择二：请你和小同伴们讨论讨论„„

选择三：请你向老师提问题„„

【分析】依据不同的学生不同的学习情况，实行“有差异的学习”，使学生真正掌握学习的主动权，充分体现了学习中的主体地位。

⒊自我检测，解决问题。

学生自学的情况怎么样了呢？根据提示，引导学生及时进行自我检测：

“通过自学探究，请你选用一个数来表示下面的比率。”

红杯糖水重20克，含糖7克，糖占糖水的比率：（）

AB35%

蓝杯糖水重25克，含糖9克，糖占糖水的比率：（）

AB36%

（三）小组交流，解决问题。

⒈观察这些百分数，它们有什么共同的特点？

⒉下面关于百分数的意义的表述，哪一句是正确的，为什么？ ⑴分母是100的分数叫百分数。

⑵表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。

⑶表示一个数是另一个数的几分之几的数，叫百分数。

3、讨论：百分数的意义与分数有什么不同？

【分析】这里通过讨论，使学生在讨论交流中相互启发，逐步明确百分数是表示两个数之间的比率，不表示一个具体数量，而分数既可以表示两个数之间的比率，也可以表示一个具体数量。这样使教学活动真正做到面向全体，实现了学生之间信息的充分交流和沟通，教学环境得到全方位的开放，有利于学生的个性发展。

（四）巩固练习，拓展延伸

根据提示，进行自我练习，并及时反馈。

⒈读读写写

1%读作（）

0.5%读作()

121.7%读作()

百分之二十点七写作()

百分之一百六十五写作()

⒉“争星夺旗”

⑴一根木棍长50%米。

⑵一辆汽车载重吨。

⑶1厘米是1米的。

⑷1厘米是1米的1%。

⒊“对号入座”。

将合适的百分数拖入空格里：

7%2.1%22%98%100%

⑴今天这节课由于同学们上课认真，主动参与，学会的同学占全班学生总数的（）。

⑵四年级学生在期中考试中，不及格的学生占（）。

⑶我国耕地面积只占世界耕地总面积的（），却养活了占世界（）的人口。

说一说:你们为什么填写这些数？如：100%是什么意思？等等。

【分析】这里安排了难度不同的练习，学生可以根据自己的实际情况调用不同难度的练习。其中第三题“对号入座”，要求学生能灵活运用知识解决简单的实际问题，有利于培养学生的应用意识和能力。

【总评】

1、极大地充实了学习内容。使学生在获得对知识的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步发展。

2、有利于优化教学方式。学生可以根据自身不同的学习特点、不同的学习能力、不同的学习经历，确定自己的学习目标，选区合适的学习路径和起点。

3、有利于培养学生自学探究能力。自学探究重在拓展信息渠道，加大信息交流，优化知识结构，提高学生自主学习能力。特别是注意放手让学生直接参与探求新知识，解决问题的全过程，以确立学生的主体地位，养成自主学习习惯。学生在教师指导下能对自身的学习活动初步进行自我调控、自我评价，逐步增强自学能力，实现元认知潜

能的开发，利于学生的终身发展。

4、提供了逼真的教学效果。

当前，教学改革最核心的问题之一，就是使教学最优化。现代教学手段促进了教与学更加和谐统一发展，给学生带来绚丽多姿、色彩斑斓的信息世界，它的广泛运用必然促进教学模式、教学结构、教学内容、教学观念和教学思想的改革。