松华街道领导干部思想政治建设长效机制(精)_领导干部思想政治建设
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###街道领导干部思想政治建设长效机制
党的执政地位，党的领导地位，首先在于思想领导权。无产阶级革命首先是建立思想领导权，然后再建立自己的政权，再确立自己经济上、政治上的优势地位。这是我们党把思想建党看成是党的建设最高原则的重要原因。
一、建立健全领导目标管理机制
（一）建立组织保障机制，强化对班子目标量化管理的领导
为了强化目标量化管理工作，强化班子效能建设。为确保岗位责任目标量化管理工作落到实处，班子成员坚持做到“三个到位”。一是领导到位。街道党工委加大了工作力度，将其纳入日程，主要负责人亲自挂帅，各科室认真履行职责，并把岗位责任目标管理与司法行政工作紧密结合，真抓实干，形成了一级抓一级，层层抓落实的局面。二是协调到位。岗位责任目标
量化管理工作涉及方方面面，必须有一个强有力的协调组织。三是奖惩到位。凡完成了岗位目标的科室与个人，做到岗位目标量化与奖惩挂钩、与评先晋优挂钩、与提拔任免挂钩。
（二）引入目标管理机制，促进班子目标量化责任制落实
班子成员岗位目标管理工作涉及到方方面面，其中绝大多数工作都是无形的。被考核班子成员的工作实绩，按照德、能、勤、绩量化测评：德从政治态度、思想品德、团结务实、廉洁奉公、遵纪守法等五个方面量化；能从组织领导能力、适应和胜任本职工作，业务水平三个方面量化，勤从考勤请假、坚守工作岗位、工作态度三个方面量化；绩从责任心、高效完成本职及分管工作进行量化。
二、建立健全“一把手”责任人机制
（一）街道党工委主要负责人是我街道工作的主要负责人，担任中心学习组组长，是组织中心学习组学习的第一责任人。
（二）街道党工委中心学习组根据本街道负责人的人事变动情况，及时调整本中心学习组的组织领导机构。
（三）中心学习组组长应加强对本街道中心学习组学习的领导，负责审定本街道中心学习组学习的年度总计划、总目标，并对年度的重点学习内容把关。
（四）中心学习组组长积极带头参加本街道中心学习组组织的各类学习活动，带头完成撰写学习笔记、学习心得和调研文章等学习任务。
（五）中心学习组组长应加强对中心学习组全体成员学习情况的督查，使中心学习组理论学习落到实处。
三、建立健全监督制约机制
健全监督制约机制，确保目标量化管理工作有序进行。开展岗位目标量化管理工作，离不开强有力的监督制约，为此我街道从以下几个方面进行监督制约：
（一）发放目标量化管理意见征询表，分发到各部门征求意见。
（二）召开目标量化管理征求意见会，广泛征求人大代表、政协委员、有关部门和人民群众的意见，征询的内容是如何更好地落实量化管理工作。
（三）在民主生活会上，班子成员就自我在岗位目标量化管理工作中取得的成绩和存在的问题，开展批评和自我批评，并归纳整改措施。
（四）发挥纪检监察职能作用，搞好跟踪监督检查，及时掌握工作进展情况，适时修改岗位目标量化管理标准，确保具有可操作性，对反映出来的问题进行查处，严格落实制度监督。
四、建立健全考核评估机制
领导干部年度考核，主要考核本年度履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。
（一）领导班子年度考核，主要考核本年度发挥职能作用情况，内容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等方面的实际成效。
（二）年度考核按照干部管理权限，在街道党工委领导下，由上级组织人事部门会同本级党委在每年年末或者次年年初组织实施。
（三）年度考核在年度总结的基础上进行。街道党工委在年度总结前，应当采取适当方式征求干部群众意见，领导干部本人也可以通过谈心等形式听取意见。根据年度考核内容及有关要求，结合干部群众的意见，领导班子和领导干部提前撰写并提交工作总结和个人述职报告。
1.领导干部个人述职报告，主要包括本年度个人思想政治状况、履行岗位职责、完成重点工作、廉洁自律等情况存在的突出问题和改进措施以及其他需要说明的情况。
2.领导班子工作总结一般结合单位年终总结进行，主要包括本年度贯彻执行党的路线方针政策、完成目标任务、执行民主集中制、干部选拔任用、反腐倡廉等方面情况。
（四）按照定性与定量相结合的要求，根据领导班子和领导干部年度考核测评分类分项和综合统计结果，对不同评价主体和不同评价档次测评情况进行分析，结合年度总结、个别谈话和平时考核了解掌握的情况，对领导班子和领导干部进行综合分析，形成年度考核意见。
（五）领导班子的年度考核意见，由上级组织人事部门向被考核单位主要负责人或者领导班子集体反馈；领导干部的年度考核意见，一般由上级组织人事部门通过所在单位主要负责
人向领导班子成员反馈，特殊情况下也可以分别向领导班子成员反馈。
领导班子和领导干部应当根据上级组织人事部门反馈的年度考核意见，结合领导班子民主生活会，认真总结经验，开展批评与自我批评，提出整改措施。年度考核有关情况和整改措施，可以采取适当方式公开。
