让生命之花绽放_让生命之花绽放用

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让生命之花绽放四、二中队

一、活动主题 ：让生命之花绽放

二、活动背景：

“留守儿童”现象愈演愈烈，但随之出现的“留守”所造成的影响也越来

越大。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护

人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易

导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心

和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。

班级学生单纯、善良，同时班中的学生大多是独生子女，也有一部分是单亲家庭，因此，学生耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然

尤为重要。

三、活动目的：

1． 通过本次班队活动，告诉大家生命只有一次，生命不是你一人所有，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有

一颗感恩的心。

2． 让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽

强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

3、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩

四、活动准备

1、查找资料，留守儿童讲与父母的故事，感受父母之爱。

2、制作相关多媒体课件。（生命的形成）

3、主持人准备串联词。每小组准备一个与生命有关的节目。（内容由教师审核后

确定）

4、活动场标语的设计。

五、活动时间：

六、活动过程：

主持人出场：

男：敬爱的老师，女：亲爱的同学，合：大家好！

男：“我们留守不流失，我们留守不流浪,我们留守不留患，......”每当校园里传来这样的歌声，我的内心总是充满着无限的感慨和自豪。

女：都说“社会是个大染缸”，试问在父母不在身边或是父母无暇顾及的日子里，我们该会被染成什么样呢？让我们来看看，在学校这一方净土中，多少“留守儿

童”的心里和行为常常令老师膛目结舌，迟到、骂脏话、抽烟、喝酒是常事；旷

课、离家出走更是小菜一碟；自杀、跳楼、抢劫甚至伤及人命这些恶性事件也常

见。特别是个别同学的心理存在严重失衡，他们的情感也找不到最恰当和健康的归属。

男：孩子的天性决定了我们不会为父母的远去而长久的愁眉不展，我们会自己寻

找快乐和慰籍。于是我们中有了捣蛋鬼，不断闯祸，问题层出不穷，有些甚至为

了得到别人的关注不惜做出过激行为，这样的一个群体何谈“安全”？又有何“安

全”？

女：社会震撼，老师担忧，父母担忧、、、、、、无数的人迷失了生活的方向，生命显得苍白无力。

男：同学们，世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。

女：在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么？我们又该如何面对生活中的挫折？今天我们就来关注自我，关注我们的生命。

合：

4、2班“让生命之花绽放”主题班会现在开始。

女：人的生命只有一次，每一个生命都是来之不易。请欣赏短片《生命的诞生》。男：是的，父母给予我们生命，我们通过不懈的努力，健康的来到世界。

女： 感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听彭佳同学的诗朗诵《感谢有你》

男：是啊，感谢有你，亲爱的爸爸妈妈。我们曾为你们的远去而抱怨不止，也曾自暴自弃。

可曾站在你们的角度为你们想过，为我们更好地生活，你们不得不离开亲爱的孩子，年迈的双亲。

女：听了朗诵后，你能说说发生在你身上最让你感动的事（请几位学生讲）女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！下面请听张磊同学带来的诗朗诵《热爱生命》： 男：从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道，近段时间，部分学校发生了多起学生“轻生”的真实事件。（观看课件）男：通过以上真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢？

（学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评）

女：同学们谈得很好，面对困惑与挫折：无论如何都要热爱生命，好好活下去。那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？

男：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢?在生命的每一天，大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人过得碌碌无为，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》（男女生诵读）

女：生命是美好的，生命同时又是脆弱的，珍爱生命，让我们的生命之花更加灿烂的绽放。但是，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，会残忍地摧残它。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。

男：面对灾难，我们要学会应对。生活需要坚强的人，生命只有一次，更应该珍惜。您遇到困难时怎样面对呢？

生1：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。生2：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。

生3：对！面对困难，坚强面对，坚强是生活的基础。

女：有人说时间就是生命,因此把握住时间,就是把握住生命,爱惜生命,能更让自己去延伸生命的价值.但是许多人却在浪费时间,以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉,这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生,丧失了最好的宝物。

男：在这里，我们想谢谢我的老师们，因为在学校里我们是快乐的。有了你们的关怀，我们才能享受那久违的父爱母爱，才能体会人间的关爱与真情，我们将以这份爱为动力，努力学习，用优异的成绩来报答你们。

女：我们是快乐的留守儿童。当父母不在家时，我们自己照顾自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，慢慢成熟了。

男：珍爱生命是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。

女：生命的意义在于积极进取，奋勇直前，充实人生，合：使我们的生命之花更加绚烂。

（下面请班主任发言）

七、班主任发言：

同学们，生命的每一天都是财富，幸福需要我们共同去创造。在这里，我想到了一首歌：“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。”我想对我们班的留守儿童说：“你们了不起，老师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应该珍惜生命，享受眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母。也要多关心身边的留守儿童，把自己的快乐幸福和他们分享。”

生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式！可是你们知道吗？你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤！你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望！为你们流泪到天亮。

每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。让我们的生命之花开放得更加灿烂！

主持人合：四年级二班“让生命之花绽放”主题班会到此结束，谢谢同学们。