认识生命、珍爱生命_认识生命珍爱生命
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认识生命、珍爱生命
一、辅导目的：
生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合学生跳楼此事，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、辅导重点：
引导学生掌握放松的方法，让学生懂得生命的意义和价值，珍爱自己的生命。
三、活动形式：
歌曲 学生倾诉、小组交流等
四、班会准备：
1、老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。
2、让同学们积极查找相关资料，做好准备。
3、整理关于生命的名人名言。
五、班会过程：
（一）序曲：
师：生命是什么？8，9年前的我恐怕不会思考这个问题。
随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了——
（生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。）
师：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！
（二）认识生命
师世界是美好的，她的美好在于生命的存在。我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。
说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
（提前用VCR采访两位家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。）（配背景音乐）
（三）引入学生跳楼事件
近来学校发生了一件不愉快的事：某同学跳楼，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。
对于此事老师和你们一样都非常震惊。发生这样的事老师的心也很久都不能平静，对于这件事，学校里有很多学生产生了许多想法、感受，今天我们一起来谈谈（师让学生交流对此事的想法及感受）
（如果学生不敢谈，老师可以先说自己的感受，开个头引导学生去谈。）
接着师向学生讲解此事发生原由。对事件的不渲染、不议论、不评判，希望大家珍爱生命，守护健康，共渡难关！并鼓励学生勇敢要面对事实，不要人云亦云,造就恐慌。
（四）放松训练
深呼吸放松法。找一个舒适的地方，或坐或躺，双臂自然下垂，闭上眼睛，用腹部慢慢吸气，吸到足够多，保持2秒，再用鼻子缓缓吐气，注意把握呼吸的节奏。肌肉放松法。通过让人有意识地去感觉主要肌肉群的紧张和放松，从而达到放松的目的，将肌肉群按照一定顺序收紧——保持——放松，感受紧张感消失。视觉的想象。或称为可视化，可以帮助来访者使心理危机的力量和自我认知的力量达到平衡。如想象一个内心的花园，成员可以在花园里种植自己喜欢的植物，也可以造一个池塘和其他装饰物。欣赏自己的花园，并邀请别人来游玩。通过冥想，成员可以细腻地体会自己的内心世界。（此环节，可以挑几个学生出来示范，所挑学生建议为在此次事件中，受影响较大，或与事件当事人关系较为要好的人
（五）热爱生命
课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。
师：现在让我们一起品读吧！
（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句）
小学生生命安全教育主题班会：认识生命、珍爱生命 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。
大家分组讨论，一会儿派代表发言。
（小组讨论，然后一采访形式发言）
大家说得多好啊！珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。
师：同学们让我们一起大声说：“珍爱生命，快乐无穷！”
（六）尾声
同学们，生命是如此美丽，我们不仅要珍爱生命，还要让生命更加光彩更加有价值，对吗？虽然生命短暂，我们不能延长生命的长度，但是我们可以增加我们生命的宽度，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，相信你们一定会珍爱生命，使自己活得更加光彩有力！让生命放出灿烂光彩！
合：《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。
六、班会延伸：
同学们对生命有了进一步的认识和理解，鼓励学生继续搜集相关资料，阅读有关书籍，组织读书交流会；绘制以热爱生命为主题的手抄报，在班内进行展览；写一份这节班会课的收获或心得体会。
七、不良心理的调节和对策
了解个别学生的情绪，及时与家长联系，讲明事情原由，并让家长留意孩子的情绪，有什么变化要及时交谈，有需要让家长带孩子找心理医生。
