三年级语文试卷分析_三年语文试卷分析
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2013-2014学年
三年级语文下学期期末试卷分析
一、总体情况
三年级共有6个班，总人数485人，参加考试的学生485人，及格率99.59%。纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。二、试卷具体分析
整套试卷分为八个题型：看拼音、写汉字，比一比、组一组，按要求写词语，用带点次写一句话，学做小诗人，按课文内容填空，阅读短文片段、写作。
一二题，都是检测学生对字词的掌握，其错误主要原因：一是读不懂拼音;三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错字。“救援”的“援”写错的同学多。
第三题按要求写词语，完成的还不错。写错别字的同学多。
第四题用带点次写一句话，因为平时练习了这类题型，所以这道题完成的很满意。
第五题学做小诗人，学生会做，基本没有错误。其中“孤鹜”的“鹜”错的多。写清明时节对亲人思念的诗句，应该写“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，有的同学写的是后两句。
第六题按课文内容填空完成也不错。平时学的扎实，个别同学有错别字，总得来说做的挺好
第七题阅读短文片段，其中根据意思写词语有错，“认为有价值而妥善保存收藏”应该是“珍藏”学生理解不到位，这题丢分多。值得老师们注意。
第八题是作文，以日记形式，同学们自拟题目，写“六一”感受，有很多同学没有写日期，有的日期是错的。念题不认真，同学们的审题能力有待提高，提醒同学平时就要严格要求自己。
三、改进措施
1.加强识字、写字教学，针对三年级孩子容易出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。
2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、摘抄好词好句的习惯。
3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。
4.加强习作的指导。引导学生联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。以丰富学生的语言，提高学生的写作水平。
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