广东省教育技术中心课题指南_教育教学课题指南

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广东省教育技术中心2018年度课题指南

为贯彻《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《广东省教育信息化发展“十三五”规划》文件精神，制定广东省教育信息技术研究课题2018年度课题指南。本阶段课题研究以深化信息技术与教育教学的融合发展为目标，通过技术创新和体制机制创新解决教育问题，实现优质教育资源公民办学校全覆盖,不断促进教育公平，实现人才培养模式和管理模式变革，持续提升教育质量和教育治理水平。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。

一、教育信息化政策研究

教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;教育信息化推进体制机制创新研究； 信息技术支撑的教育服务供给模式研究； 区域教育信息化协同发展研究；

“粤东西北中”区域教育信息化推进策略及模式研究； “粤港澳大湾区”教育信息化发展及合作模式研究； “一带一路”沿线国家教育信息化发展及合作模式研究。

二、信息技术环境下创新教与学方式研究 信息技术与教学深度融合的案例研究； 信息技术提升教育质量和教育治理水平研究； 基于翻转课堂的教学应用研究；

基于在线课程开展混合式教学的实践研究； 基于智能终端的个性化教学研究； 信息技术培养学生核心素养的研究； 移动互联环境下的新型学习方式研究； 机器人课程开发与应用研究；

人工智能技术在教育教学中的应用与实践研究； 大数据支持的学习分析与评价。

三、数字教育资源的开发与应用研究 资源开发、应用、服务的机制研究； 数字教育资源云服务体系研究；

优质数字教育资源的共建共享机制研究； 优质数字教育资源的服务供给模式研究； 区域推进数字资源共享的案例研究； 校本数字资源的建设与应用研究； 微课的研发及应用模式研究； 在线开放课程的建设与应用研究； 基于云平台的数字资源建设与应用研究； 学习型社区的建设与应用研究。

四、职业教育信息化研究

信息技术促进职业教育教学模式改革研究； 信息技术支持下职业教育校企合作机制研究； 信息技术支持下的职业院校教师专业能力提升研究； 信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究； 职业院校校本特色数字化教学资源应用研究； 虚拟仿真实训系统建设与应用研究；

基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。

五、信息技术促进教师专业发展 管理信息化领导力提升策略研究；

教师信息技术应用能力培训模式及提升策略研究； 网络教研促进教师专业发展研究；

教师网络培训创新教师教育教学能力的研究； 教师信息化教学能力精准培训模式研究； 信息技术环境下教师专业发展社区的构建与研究。

六、专题研究

（一）“双融双创”智慧共享专项研究 动漫设计与制作教学实践研究；

数学可视化教学工具的应用与实践研究； 3D建模（打印）与计算思维教学实践研究； 移动应用开发与教学实践研究； 校园影视资源共建共享实践研究； 数字阅读应用策略与创新研究。

（二）广东省教育资源公共服务体系专题研究 广东省教育资源公共服务体系区域平台建设和管理研究； 广东省教育资源公共服务体系协同服务模式研究； 广东省教育资源公共服务体系资源汇聚与共享机制研究;广东省教育资源公共服务平台的教学融合应用研究； 广东省教育资源公共服务体系资源创新应用模式研究。

（三）网络学习空间专题研究

基于网络空间的德育教育模式研究； 学生网络学习空间特色建设与应用研究；

教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究； 应用网络学习空间开展家校互动的实践研究； 基于网络空间的班级组织管理、学生综合评价研究。

（四）网络安全专题研究

网络与信息安全管理体制机制研究； 网络安全与应用服务体系研究； 网络安全管理与技术培训研究； 网络安全监测与保障机制研究； 网络安全教育与人才培养方法研究。

（五）创客教育与STEAM/STEM教育专题研究 创客校本课程开发研究； 学校创客空间建设与应用研究； 创客课程促进学生思维发展的研究； STEAM/STEM教育课程开发研究；

STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究； AR/VR/MR在教育教学中的应用与实践研究。

（六）基于可视化学习的微课程资源开发与应用研究 微课（程）教学设计研究； 微课（程）资源共建共享的研究； 微课（程）研发策略研究与实践； 微课（程）技术标准研发与应用研究； 微课（程）学与教模式（策略）的实践研究； 微课（程）应用评价机制实践研究。