初三化学学习方法漫谈_初三化学学习方法

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初三化学学习方法漫谈

叶圣陶先生曾说：“对于学生来说、能够得到一把开启智慧之门的钥匙，养成一些良好学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。”科学的学习方法就是我们打开知识宝库的金钥匙。如果我们掌握了科学的学习，也就具备了获取知识的能力，将让我们终身受益。

学习初中化学学生都有这样的同感：一学就会，一听就懂，一放就忘。既使每堂课能认认真真地听讲，看书也感到不难懂，但时间一长，就忘记许多内容。化学这门课程有它自身的特点：研究的内容小到微观世界（分子、原子、离子、质子、中子、电子等）看不见也摸不到，非常抽象；化学研究的内容又大到包罗万象的宏观世界。世界上哪种物质能不与化学相关？化学的学习内容多、杂、难记、理论知识的逻辑性强，所以说要想学好化学必须下番苦功夫，必须运用科学的学习方法。由于我们的学习时间非常有限，那么我们如何在有限的时间内掌握更多的知识、获得更高的成绩呢？我认为掌握科学的学习方法尤为重要。我认为学习化学的方法有：

一、按预习─听课─看书复习─做作业巩固知识的方法学习

1、课前必须预习教科书

课前预习的好处是，通过预习可以发现难以理解的问题，然后带着问题去听课，可以 提高听课效率。预习的方法是把下次课要学习的内容（文字、化学用语、图表、例题等）通读一遍，在不懂的地方作上记号，上课时集中注意力听老师讲解，加深印象。

2、听课与记笔记

上课时首先要注意听讲，在把教材重点难点内容都听懂的基础上，再把老师讲课的板书条文、重点问题的思考方法，分析思路等简单记下来。有的同学课堂上只忙于记笔记，忙于对笔记，课上听得不真切；有的同学在课堂上只听不记，课后复习没有依据，遗忘得快。这两种听课方法效果都不好。根据化学学科的特点，听化学课的方法是“耳勤、眼勤、脑勤、手勤”。就是专心用耳听老师的讲解，用眼仔细观察老师所做的演示实验，看清楚实验现象和老师的实验技巧，用脑去思考、分析和判断。

3、先看书复习再做作业

在做作业之前，要先复习课本和课堂笔记，把所学知识理解之后再做作业，切忌边做 作业边翻书，否则达不到巩固练习的目的。

二、强化记忆化学知识的学习方法

化学知识中有很多的内容需要记忆，所以，掌握记忆的方式方法非常重要。心理学家艾滨浩斯对记忆进行大量的研究，得出反映人脑活动规律的人脑遗忘曲线，即：实际操作的遗忘量最少，两天内遗忘10％左右，记忆量90％左右；学习的知识在学完后的第一、二、三天内遗忘量最大，此后，逐渐减少；一些赋予押韵的诗歌和抒情散文遗忘量也少，记忆深刻；最不容易记忆的是无意义联系的字母和符号，如化学元素符号。

上述这一遗忘规律，为我们巩固学习成果提供了依据，首先是每学完新的化学知识 以后，一定要当天看书复习，完成当天的作业，一定要把复习工作安排在遗忘之前。为此，化学上常用的几种记忆方法：

1、把必须记忆的概念、性质、规律和理论编写成顺口溜便于记忆——顺口溜记忆 如:用高锰酸钾制氧气的步骤：查、装、定、点、收、离、熄。

2、在理解的基础上进行记忆──理解记忆

感性的记忆只是使我们停留在表面的、个别的、外部的认识上，这种记忆虽然重要，但只能是初始的记忆，只有真正的理解，把它提高到理性分析能力这一水平，才会获得清晰、持久、牢固的记忆。

3、将相关的概念列成关联图进行记忆──图式记忆。

要定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。例如物质组成知识虽然抽象、难懂，但根据彼此之间的联系可以以某一概念为中心将其联系串成一个知识网络，用图式表示出来，既能便于我们理解概念间的内在联系，又能够对一章的内容有一个清晰的轮廓，使零散的知识系统化、结构化，条理化。

4、学会比较、归纳的学习方法

比较是确定客观事物彼此间的差异和共同点。归纳是依据事物的某些外部特征或内在联系（性质）对其归纳。化学知识物质种类繁多，化学变化复杂，因此运用归纳、比较的方法进行学习，可以使化学知识系统化、条理化。

三、要培养自己的自我完善能力

每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分。如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利于以后的学习。坚持下去必定会达到不断提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍，看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。

总之,化学知识虽然有碎、散、多、繁、难等特点，但其中却存在很多规律，在学习中只要学会总结归纳，学会科学的学习方法，一定能做到触类旁通，取得事半功倍的效果。补充：做好备考工作，提高应变能力。

1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。

2、提高表达能力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。

3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。