七年级下册第4周_六年级科学下册第四周
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七年级下册第三周、第四周检查题
语文
一、常识部分（12分）
1、《伤仲永》的作者（），字（），号（）。北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《》《》
2、《最后一课》作者是（），（）国的小说家，本文写于（）战争时期，和《》姊妹篇。
3、《木兰诗》选自（）编的《》，是南北朝是北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是北朝《》的代表作，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”
二、知识积累
（一）注音（18分）
1、仲永（）世隶耕（）焉（）扳（）
2）））））
3（）（））（（）
4）））（））
5））））
6、崎岖（）阻抑（）揣摩（）惴惴不安（）
7））））
8））））
9））））
（二）解释（18分）
1）））
2）））
3、父利其然（）不能称前之闻（）固众人（）4））未尝识书具（）
5、其皆有可观（）））
6）
7）
8、朔气传金柝（）寒光照铁衣（）著我旧时裳（）
9）））
10）
11、）磨刀霍霍猪羊（）
12））
13、愿为市鞍马（）东市买骏马（）
14））
15今义：）
三、句子翻译（16分）
1、将军百战死，壮士十年归。（）
2、万里赴戎机，关山度若飞。（）
13、朔气传金柝，寒光照铁衣。（）
4、自然指物做诗立就，其文理皆有可观者（）
5、泯灭众人矣，复到舅家问焉（）
6、日扳仲永环谒于邑人，不使学（）
7、令作诗，不能称前时之闻（）
8、其受之天也，贤于材人远矣（）
四、默写（14分）
1、《木兰诗》中描写边疆夜景的句子：
2、描写木兰矫健英姿的句子是：
3、从侧面描写木兰战功显赫的句子是：
4、表现木兰从军从军缘由的句子：
5、幼年仲永天资聪颖，表现为：
6、少年仲永才能大不如前，表现为：
7、青年仲永已经 很平庸了，表达出这个意思的句子：
五、重点问题解决（18分）
1、从方仲永的遭遇中，你得到什么启发？。
2、方仲永才能的变化经历了哪三个阶段？
3、方仲永由天资过人到“泯然众人矣”，其原因是什么？
4、找出写木兰恢复女儿装时的一系列动词，这些动词表现了木兰当时怎样的心情？
5、诗中写“火伴皆惊忙”有何用意？
6、第五段中的一个成语是，意思是
作用是。
六、读古诗（4分）《从军行》
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1、诗的前两句中。
2、红旗直上天山上一句表现了从军将士怎样的精神？。
思想品德
一、判断题（15分）
1、世界只因人类生命的存在而生机勃勃，五彩缤纷。（）
2、地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。（）
3、频发的自然灾害告诉我们：人类无法与自然和谐共存。（）
4、各人不同的“基因”，决定了他有着不同于他人的容貌、气质、潜质等。（）
5、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的是人类自己。（）
6、青春是人生最美好的阶段。（）
7、青春洋溢这喜悦，也会给我们带来烦恼。（）
8、只要搞好学习，我们就可以提升自己的人生价值。（）
9、只有做一番轰轰烈烈的大事，才可以使青春闪光。（）
10、每个人都拥有青春，但不是每个人都能很好地把握青春。（）
11、有了崇高的理想，就一定能成就伟大的事业。（）
12、劳动创造是人生价值的源泉。（）
13、生命是父母给予的，人生也要靠父母把握。（）
14、人的一生就是一个不断自我创造的过程。（）
15、人的寿命越长，人生价值就越大。（）
二、选择题（30分）
1、我们人类是生命世界的一员。人与其他动物的根本不同在于()
A.寿命的长短 B.生存的条件
C.人明白自己活着的意义 D.人是哺乳动物
2、要使自己拥有更有意义、更有价值的人生，就应该追求()
A.地位 B.权力 C.金钱 D.积极向上的人生目标
3、我们从许多成功者的经历中可以看到，他们的成功都离不开()
A.积极乐观的人生态度与健康的心理状态 B.良好的家庭背景
C.好的机遇 D.健壮的体魄
4、人生最为宝贵的阶段是()
A.婴幼儿时期 B.童年时期 C.青少年时期 D.中年时期
5、人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是()
A.自我完善 B.劳动创造 C.努力学习 D.充满激情
6、某校七年级(3)班正在举行主题班会，同学们对什么是最有意义的人生，展开了激烈的讨论。下列观点中你赞同的是()
A.为社会作出更大的贡献 B.能够考上重点大学
C.过上舒适优裕的生活 D.在事业上有巨大的成就
7、小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，为了革命事业浴血奋战，身负重伤，但他不畏死亡，顽强拼搏，表现出钢铁般的意志和信念。这一动人的事迹，表明()
A.他不珍惜自己的生命 B.他给别人带来幸福
C.他给自己带来欢乐 D.他的生命价值得到充分的体现
8、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要
我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”这首诗
说明的道理是()
①生命属于我们不只一次，不必珍惜
②生命是参加一切社会活动的基础
③生命是创造有意义人生的基础
④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
9、在中学阶段，对于我们这些青少年学生来说，不懈的人生追求中的一个重要环节就是
（）
A.在学习创造中实现自己的人生价值 B.和同学们搞好团结
C.让自己的人生充满欢声笑语 D.珍惜生命的分分秒秒
10、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚
河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士......为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值 ,我们应该()
①从现在做起，从小事做起 ②做出一番大事业
③保持积极乐观的人生态度 ④珍爱自己的生命
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
11、我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来自于大自然。没有
大自然的恩赐，我们的生命就丧失了生存的可能，因此，我们应该（）
A、随意利用地球，因为地球属于人类B、加速改造自然，使之更好地满足人类需求
C、对大自然怀有敬畏之心和感激之情D、牺牲人类的生命以保护地球
12、每当想到傲霜斗雪凌风耸立的寒梅，破土惊石的韧草，我们惊叹世界万物生命力的顽
强。然而，无情的火灾、旱灾、水灾、车祸等丧失了多少人的生命，由此可见（）
A、动植物的生命更坚强B、生命是顽强的，也是脆弱的C、人无法把握自己的生命D、社会现象变幻无常
13、多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命，珍爱生
命。下面对珍爱生命错误的说法是（）
A、正确认识人与自然的关系B、及时行乐
C、善待其他生命D、对自己的身心健康负责
14、我们要探究人生的意义，下面说法不正确的是（）
A、追求积极向上的人生目标B、保持积极乐观的人生态度
C、充分利用有限的今天D、等待良好的机遇
15、青春是美丽的，下面对衡量美丽的标准说法错误的是（）
A、崇高的人生理想B、名牌服饰
C、丰富的知识D、良好的修养
三、材料分析题（25分）
1．一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在做什
么呢?”甲没好气地说：“没看见在砌墙吗？明知故问!”乙平淡地说：“我在盖一栋高楼。”丙
却微笑着说：“我在建设一座美丽的城市。”10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经
理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。
阅读上述材料，请回答：
（1）三名工人的回答和体态语给你怎样的感受？（3分）
（2）他们不同的人生发展状况，给你哪些启发？（2分）
2、材料一：人与其他动物不同在于，人知道自己为什么活着，明白人生的意义。
材料二：胡锦涛总书记在给孟二冬的女儿信中说，孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华
文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国
和人民。在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德
值得各行各业的人们认真学习。
阅读上述材料，请回答：
（1）我们应怎样去探索人生的意义？（3分）
（2）结合材料谈谈一个人的人生价值是如何体现出来的？（3分）
3．罗福欢，大学毕业后，他的许多同学为找一份赚钱而又体面的工作东奔西跑。他却
花三百元钱买了一个擦鞋箱，鞋箱里装有价值二千多元的国内外生产的各种高档鞋油。六年的擦鞋生涯中，他将传统的擦鞋业与自己独创的擦鞋技能结合起来，他独创的“喷火”擦鞋技
术让顾客们看得瞠目结舌，大开眼界。如今，罗福欢成为国内擦鞋店铺商标第一人，并打算
建立擦鞋连锁店，争当“擦鞋大王”。一位大学生，凭擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也许你对人生的价值在于创造有了一些新的看法。
结合材料谈谈我们如何在日常学习、劳动创造中实现人生的价值？（6分）
4．材料一：金红英，黄冈麻城市农行宋埠分理处储蓄员，她23岁便身患癌症，面对
死神，她没有退却。10年来，她凭着生命不息、奉献不止的崇高精神和爱岗敬业、争创一
流的工作态度，始终坚守在自己的工作岗位上，出色地完成了本职工作，创造了生命的奇迹，被誉为“当代女保尔”,荣获“全国职业道德建设十佳标兵”、“全国金融五一劳动奖章”、“全国
农行系统十大杰出青年”等光荣称号。
材料二：2006年7月29日《人民日报》报道，华益慰，原北京军区总医院外一科主
任、主任医师。他医术高超，精益求精，他救治过上万名患者，没有发生过一起医疗差错，被称为 “值得托付生命的人”。他医德高尚，充满爱心，在身患重病之后，他毅然立下了“
自愿捐献遗体”的遗嘱，为祖国医学事业做最后的贡献。
（1）材料中的主人公对待生命的态度说明了什么？（2分）
（2）结合材料一和材料二，谈谈你对人生价值的理解。（6分）
四、思考题（30分）
1、我们为什么说生命世界是美丽神奇的？（4分）
（1）
（2）
2、我们为什么要尊重大自然？（3分）
（1）
（2）
（3）
3、我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（3分）
（1）
（2）
（3）
4、我们应该怎样去探索人生的意义呢？（3分）
（1）
（2）
（3）
5、人生的价值是怎样体现出来的？（8分）
（1）（2）
（3）
（4）
6、为什么说青春是美好的？（5分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
7、我们应该如何珍惜青春？（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
