文明礼仪教育案例_礼仪文明教育案例

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文明礼仪养成教育从食宿生活小事做起

―――东台市南沈灶镇中学文明礼仪养成教育案例

一、教育背景与问题

东台市南沈灶镇中学是一所农村乡镇初中，现在校学生数816人，其中寄读食宿在校学生613人，占学生总数75%以上。由于全镇80%以上的青壮年常年远离家乡赴外县市甚至国外打工，寄读学校的大多为留守子女。再是学校施教区辐射全镇102平方公里面积，有些学生家庭距离学校有二十多公里路程，学生走读困难较多。另有少数家庭比较困难的学生，学校要照顾安排他们入住学校，以此给予应有的关爱与温暖。

农村初中面临这样一个13-15岁的住校生群体，而且是一些家庭教育有严重缺失的留守孩子，他们在校的食宿生活情况又如何呢？学校为此进行了专门的摸底调查，发现主要有四个方面的问题：

一是宿舍文明礼仪知识欠缺。住宿学生在宿舍内见到指导生活的老师，缺乏热情的招呼，同舍同学之间相互照顾、相互合作意识不强。在宿舍内，不能自觉保持安静，大声喧哗，随意进出他人宿舍，乱翻他人物品，消费上存在相互攀比现象，随意吃零食，随手乱扔垃圾，楼梯、过道常见食品包装袋和食品残渣；卫生习惯差，平时疏于漱洗，物品乱摆乱放存在脏乱差。

二是生活卫生用品配备不齐。在校613名寄读生中，行为习惯上女生一般好于男生，女住宿生中的绝大多数生活卫生用品基本齐全，而男生行为习惯比较散漫拖踏，受乡村小农习气影响，卫生生活用品就缺得较多，有的住宿生总共就只有一条毛巾，其他的漱口杯、牙具、茶瓶较少有用。

三是独立生活自理能力薄弱。住宿学生中会叠被的只占45%，能把被子叠得方正的只有1.9%；会洗衣的只有32%，其中男生会洗的只有不到6%，绝大部分男生连每天换下的袜子也不洗；会叠衣服的也只有41%，其中男生不足5%。至于能自觉把宿舍打扫清洁，衣物鞋子摆放整齐，生活用品排列有序，门窗轻开轻关、被褥晒收及时等方面，更是缺少应有的卫生常识和习惯。

四是食宿安全意识淡薄。在食宿安全知识问卷调查中，我们发现：不少学生不懂得基本的食品卫生常识和文明就餐礼仪，没有学生知道完整的宿舍安全“四防”常识，没有及时关锁门窗的习惯，不会正确使用宿舍内的灭火器。对于安全用电，学生也只是知道不能私拉乱接。

一些住宿学生的作息时间观念较差，不能按统一规定时间作息，影响了其他同学的学习生活。

二、教育理念与目标 对于处在青春期的青少年，通过何种方式来教育转化他们，促进他们健康成长成人，因势利导开展文明礼仪教育是最好的切入点。以开展学生文明礼仪养成教育为出发点，文明礼仪养成教育从食宿生活小事做起，实践、探索学校文明礼仪教育的有效方法和途径，开创学校文明礼仪教育的全新局面。

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、江苏省和盐城市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神，扎实推进社会主义核心价值观教育实践进校园，引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明，不断提升全校未成年人思想道德建设水平，坚持把立德树人作为根本教育任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持“以德立校、教书育人”的原则，以“学礼仪、尚文明、争做美德少年”为主题，将文明礼仪教育实践活动与留守孩子宿舍文化建设与学校的教育教学活动紧密结合，通过开展文明礼仪养成教育系列活动，使学生成为知礼仪、行礼仪的文明使者。把社会主义核心价值观教育内容渗透在文明礼仪教育的全过程，与学校德育相结合，以提高学生文明礼仪素质、思想道德修养为目的，以创建“三星级文明宿舍活动”为载体，渗透德育、美育、健康心理素质教育，使学生的礼仪行为向文明规范靠近。引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；培养学生初步具有自力更生，艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。促进学生健康人格、文明行为习惯的形成，使学生不断地健康成长，成为一个符合中华民族道德规范的合格公民，成为一个道德高尚、礼仪文明、有责任心的人。

三、活动设计与实施

加强未成年人文明礼仪教育，是全面解决留守学生住宿管理难问题，优化学生宿舍管理的最好切入点。落实《东台市未成年文明礼仪养成教育活动方案》，加强对未成年人文明礼仪教育，对学生的成长具有十分重要的积极意义。用科学完善的文明礼仪规范和学校生活管理制度，用爱心和热情来指导和帮助学生，使他们在具体的生活中学会文明礼仪、学会勤俭生活、学会自我保护。为此，学校进行了如下设计实践：

一是营造氛围，理念引导。校长室牵头相关职能部门讨论制定《三星级文明宿舍创建活动方案》，组织编写了符合校情、学情的校本教材和室内外文化标语，优化宿舍文化环境，张挂《三星级宿舍文明礼仪歌》和宿舍文明心语，创建浓郁、文明、向上的宿舍文化，引领学生尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。食堂餐厅张贴温情心语，引导学生讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。二是队伍落实，抓好细节。采取专、兼职相结合的聘用办法认真选聘好宿舍管理员老师，注意从寄读学生进入宿舍的每个细节抓起。住宿生开学第一课的教学内容则根据住宿生的入住实际情况加强针对性教学，从入住学校宿舍需要准备哪些生活用品，自己在集体宿舍中如何生活，如何与舍友和谐相处等每个生活细节指导起，引导他们从食宿生活的第一天开始就学会养成整洁、得体、自然、大方的生活习惯。

三是开展竞赛，考核促进。开学第一个星期班主任就组织住宿学生分别学习学校《三星级宿舍文明礼仪歌》和《三星级文明宿舍检查评比办法》，在学生基本知晓宿舍文明礼仪知识的第二个星期，组织开展宿舍文明礼仪知识竞赛，及时表彰奖励优胜学生和班级，巩固和强化学习效果，激励多数住宿学生自觉地规范自己的言行。宿舍管理老师适时聘用表现优秀的学生进入宿舍管理委员会，每天对各宿舍的情况进行轮流值日督查，每周进行汇总评比出三星级宿舍，每个月按班统计公示，并纳入班主任工作绩效考核。

定期开展生活技能竞赛，如叠被、洗衣等。学习现役军人的叠被方法和要求，学会将被子叠得整齐方正，同学们之间自发地开展洗衣、叠衣被竞赛，看谁洗得干净、叠得整齐。学生在洗衣、叠衣被的竞赛过程中，学会了整理内务，学会了勤劳，学会了合作和友爱，增进了友谊和情感。一些在家里从来不接触家务的学生，也渐渐学会了主动整理卫生劳动，学会关注生活细节！现在宿舍内毛巾挂成一条线，鞋子摆成一路齐，牙刷排成一排排。同学们在生活技能的学习实践竞赛中，不仅增强了生活的本领，感受到了成功的喜悦，增强了纪律观念，养成了文明、诚信、和美、友善的生活习惯。

四是安全教育，常抓不懈。针对住宿生安全意识薄弱的问题，学校开展安全系列活动课。“消防演练”课上，学生实际操作宿舍内常备的手提式干粉灭火器。校长走进同学们中间，亲自给同学们作了现场灭火示范，不仅让学生学会了使用这种灭火器材，更重要的是增强了他们消防安全的意识。一次次安全疏散演练，一场场生命安全知识讲座，一次次宿舍隐患的大排查，一场场“拒乘黑车”的家长会，将留守学生安全问题遏制在萌芽状态，将宿舍安全隐患整改在第一时间，提升了所有学生珍爱生命，遵守秩序，爱护环境，恪守公德的自觉性。

六、实践效果与影响

文明礼仪教育引导学生学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，学生在礼仪教育中成长。学校以“创建三星级文明宿舍活动”为抓手，深入开展未成年人文明礼仪教育，并做到常态化、常规化，让学生认识了“八礼四仪”，促进了学校精神文明建设，提高了学生整体素质。

现在走进沈中校园学生宿舍，窗明几净，整齐清洁，让人感觉舒心温馨、赏心悦目，学生良好的文明礼仪行为，学生素质能力的提高，学生的成长进步让家长安心，让社会放心，让来校指导工作的领导满意高兴。

文明礼仪养成教育从食宿生活小事做起，让学生养成文明礼仪的行为习惯，成为知礼仪、行礼仪的文明使者，才能提高他们在社会上的竞争力，给他们带来健全的人格、健康的心理，给他们带来无穷的正能量，让他们轻松应对未来社会的挑战。

七、问题反思与展望

学生的文明礼仪必须结合社会发展学校实际，对新型文明礼仪规范的需要，必须适合青少年身心发展特点，具有切实可行的操作性，必须从具体的小事细事做起。只有提高教育方法与途径的科学性，才会有教育实践的有效性。

执笔人：南沈灶镇中学徐义根

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