数电课程设计_数电的课程设计

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数字电子技术课程设计报告

题目：自动浇花系统

班级：

目录

一、设计任务要求———————1

二、方案设计与论证——————2三、四、五、六、七、各单元电路设计与分析————————————————3 总体电路原理图及元器件清单—————————————7 电路仿真及仿真结果分析———————————————7 作品照片——————————8 结论与心得体会———————10

自动浇花系统一、设计任务要求：

1.要求实现至少两种不同的浇灌模式（区别可以体现在浇灌频率、水量以及时段等方面）；

2.可以通过按键实现不同模式间进行切换的功能； 3.通过使用流水灯转换的快慢模拟浇灌时期水量的大小； 4.显示当前浇花区间内浇灌的次数；

二、方案设计与论证：

输入两位十进制数设置浇花时间间隔，输入一位2进制数表示水量模式选择。用流水灯模拟浇花过程，用LED显示浇花次数。可通过计数器计算时间，与用户输入的时间间隔数字比较，如果相等，则通过流水灯模拟浇花过程。

三、各单元电路设计与分析：

分析：此电路图是由两位进制数的计算器可以选用两个74LS90 而组成，其对应电路如上图。通过一个时序脉冲频率为100HZ来给信号，当第一个计数器达到9时，需要进制计数所以在通过74LS08与非门来计数十位的数。

分析：这是一个两个由74LS85D芯片组成的两位十进制的比较器，此电路简单，是用来通过用户输入的指令比较如果相等则表示通过，那么系统就会浇花，则LED就会显示次数。

分析：此电路为核心电路，可以使用一个触发器或寄存器保留浇花指令信号。使用一个计数器记录浇花时间。浇花结束后反馈给触发器一个信号使其复位。用到jk触发器和90计数器和08,32等芯片。

四、总体电路原理图及元器件清单： 总体电路原理图：

元器件清单：74LS90五个，7485两个，74138两个，74LS112一个，74LS08一个，74LS32一个，直流稳压电源。

五、电路仿真及仿真结果分析：

六、作品照片：

七、：结论与心得体会： 结论：此次的实验结果与原理结果相吻合，通过用户输入的指令与计数器计算的时间相比较，如果是一致那么则启动该系统，通过流水灯闪烁来代表浇花的过程，已达到实验的目的和效果。

心得体会：在此次实验的过程中，自己首先要了解自己做的作品的目的和想法。要以一个抽象的概念模拟实验，不能是盲目的去做一些简单的焊锡，打孔，跳线等没有思考的问题。自己要去学会怎么用仿真软件去将你的实验原理图验证正确才可以下手。再有就是学会AD 画图每一个细节都是不能忽视的，比如说找个电阻，电容，二极管。等一些电子元器件，如果你没有很好的掌握此AD软件的功能那么你是无法快速的找到对应的元件，还有就是在画图的过程中需要考虑很多小问题，比如说线不能重叠需要跳线，但是你的板子很小，这就需要你想一个巧的办法去解决，从那些元件的空隙连过去也是可以的。一些元件的使用方法也是值得我们注意的，比如说数码管，它分供阴极和供阳极，如果你搞错了你也是的得不到你想要的结果。芯片的正反是否装错，在焊锡的时候是否打吧芯片给烧坏了等一系列微小，但有不得不值得我们注意的问题。所以在做实验是我学会了要仔细仔细再仔细，做完后需要学会通过用万用表检测电路是否没有短路或者断路，与自己的实验原理图对照要及时的找出问题所在。自己的思维能够严谨。一个完整的实验是需要一个人的耐力，信心，仔细，创新的许多品质，达不到实验的目的绝对是不行的。没有恒心和毅力就这么个小小的实验都做不出来，那么将来在社会上什么事情都不会让你干，遇到困难就想放弃你也就什么事情都干不成。因此通过此次的数 电课程设计我更加明白了我们现在差欠的品质太多，从做作品的效率和效果来看就是你要步入社会的状态。我们需要更加努力的在大学期间磨炼自己，学好自己的专业课，从大学中培养良好的品质完善自己，以便出社会更好的应对麻烦和问题。