大学读书有用吗？大学生心理健康教育_大学心理健康教育重点
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大学生心理健康教育
大学读书有用吗？
我认为大学读书是有用的。
近些年来，一些关于读书无用论的言语甚嚣尘上，将大学读书的贬的一无是处。在社会上激起了很大的反应，读书的意义何在？它能给人们带来什么？此话题一方面在网上引来网友的一番热议，另一方面也给在校的学生求学的心理以动摇。甚至他们中的一些无法从这样的困惑中走出来而对读书有了懈怠的思想，甚至放弃读书。而我认为这样的关于读书无用论的话语是极其不负责的，而因此放弃读书的行为同样是不理智的。而我坚信：读书，是有用的！
如果我们要论证读书是否有用，那我们就应该首先明月读书的用途是什么？并以此为判断的基准才能真正的下结论说读书是否有对我们有用。
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。培根的这篇《谈读书》一文对读书这件事做出了详细且具有说服力的总结！
一个不阅读或少阅读的人是很难进行写作的。作家叶文玲在《我的长生果》中写道，“假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。是书籍——人类精神文明的‘长生果’——滋养了我。”那些优秀的投资者都十分强调阅读。他们就是因为大量的阅读才显得与众不同，才会写出那些独具匠心的文章，无论看报纸还是看杂志都不能替代读书，更不用说看网络上的新闻和信息了。每一本好书都是一个完整的系统，它不是碎片化的，它也能经得起时间的考验。如阿北说的：一个月不刷时间线，发现几乎什么都没有错过，但是如果一个月不读书，就会失去很多；而且很多时候你看一本书的时候你会情不自禁的想，我要是早几年看到这本书就好了！如果你觉得你看过的书不能被消化，是因为你应用得太少了。也许是你的工作或者生活内容比较简单，所以你没有发现能够应用知识的地方，设想一个高中生看一本书和一个工作了十年的人看一本书，他们对书的理解和应用当然会有很大差距。你边看书就应该边想，“我怎么可以应用这个？”
“腹有诗书气自华”，学富五车不是为了谈话时引经据典卖弄才学，也不是为了换得一纸文凭作利禄捷径，而是看重其对个人心灵的陶冶，如朱熹所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书籍是一泓浸润人心的清泉，唯有潺潺不绝方能给人以精神的动力与养料，使人心胸豁达、目光高远，成为一个丰富的人！这才是读书能够给我们带来的用处，读书对于应该给于我们的是精神上的财富而不是物质上的，并且读书所产生的是长远的效益而不是一时的微小的毫利。
以此看来那些对读书采取否定态度的人，只是片面的追求利益的人，因为一时无法从读书中获得其想要的经济利益就将读书进行全盘的否定与打击。物质上的财富仅仅是读书效益的一小部分，而且还是对于那些能够正确获取并利用好知识的人来说的。认为读书无用的人，他们既没有正确认识读书的用处，也没有积极的去从书中学习有用的知识。
读书如同教育一样，是一个而要长期投入才能见效的过程，十年树木，百年树人！以前做语文试卷的时候老师总是告诉我们拿到试卷后先看看作文，然后再做题。这样在做题的时候我们的大脑会下意识的去想一些与作文有关的材料，等你写作文的时候你自己就会很容易的写出来了。其实读书也是这样，我们读的这些书，也许现在没有明显的作用，但它们都已经存在于我们的头脑中了，它们潜移默化的影响着我们的思维，等到需要的时候，我们同样会下意识的将其使用出来。甚至我们都无法感觉到我们已经在使用它们。就是这样，这就是读书对我们的一种深远的影响。
学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的记程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定根据过去人类已得的成就做出发点。如果抹煞过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年前甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人总能在学问途程上作万里长征，去发见新的世界。
剔除阅读背后的杂念，使读书成为一种心灵的需要、精神的渴求。
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