早期教育,奠定孩子一生发展的基础_早期教育对人的一生
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早期教育，奠定孩子一生发展的基础
——读《卡尔·威特的教育》有感
陈章锋
一本好书总会让你受益匪浅。近来，偶然读到德国人卡尔〃威特的《卡尔〃威特的教育》一书，感慨颇多。这本书主要是讲老卡尔〃威特对儿子小卡尔的教育——把一个有些先天不足的孩子教育成一个天才的案例。小卡尔刚出生被认为有些痴呆，经过其父亲的教育，他八九岁就能自由运用德、法、英等六国语言，并通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁进入哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。书中详细地记载了小卡尔的成长过程，以及作者教子的心得和独辟蹊径的教育方法。读罢，让人深受启发。
首先，早期教育应引起父母的足够重视。现在的年轻父母已经开始认识到孩子的早期教育对孩子一生的智力与性格都将产生重要影响。俄国著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”也就是说孩子的教育应尽早开始，从孩子出生那一刻起，爸爸妈妈就要想到如何教育他，正常的孩子，只要出生后教育得法，都能培养成为非常优秀的孩子。我们
可以这样认为，早期教育奠定了孩子一生发展的基础。老卡尔〃威特有个观点：“人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形”，“教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少”，“孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五、六岁时的教育”。他对小卡尔的教育，正是抓住了孩子婴幼儿期最佳教育时机。为保证剩下一个身心健康的还在甚至在妻子还未怀孕之时，“就开始注意自己的精神和体质。正是由于他采用了健康的生活方式和恰当的教育方法，才取得了良好的教育效果。
其次，教育好孩子是每个父母义不容辞的责任。这样说，并不是认为我们的父母没有尽到责任，而是说父母的教育对孩子一生的发展至关重要。孩子的营养饮食、头疼脑热、兴趣爱好，我们往往都会无微不至，尽量满足，但怎样教育孩子，让自己的孩子身体、智力、性格都能得到良好的发展，却往往有些力不从心或不尽人意：自己亲自带，要工作，要娱乐，没有时间；请保姆，又觉得不放心；爷爷奶奶、外公外婆带，往往是只管得了孩子的生活，却管不了孩子的教育。老卡尔〃威特教育还在的目标非常明确，“只想把儿子培养成全面发展的人才，所以才挖空自己仅有的一点智慧”，“竭尽全力使自己的孩子坚强有力，使他顺顺当当地成长，尽情地享受生活的乐趣”，“使他尽量具备人性的美德和健康的体魄”，“从孩子出生那天起，父母就必须担起教育者的重担”。正因为目标明确，职责所在，他（包括母亲）对孩子的教育总是想方设法、亲力亲为，从饮食起居，从行为习惯，从心理素质，从品行修养，从知识能力，都用科学的方法教育引导孩子全面发展。教育孩子就是他至高无上的责任，处处在意，时时留心。
第三，在教育好孩子的同时，父母亲必须当好表率。他认为父母以及其他家庭成员的行为，对孩子啊的成长起着决定性的作用，“我们的言谈举止，行为作风无时无刻地影响着孩子”。老卡尔〃威特是一个叫洛赫的小村庄的神职人员，为人谦和，品行很好，知识丰富。小卡尔9岁之前的教育，基本上是靠他自己完成的。他的妻子勤劳善良，知书达理，用他自己的话说“我选择了一个合格的女人为妻”，“母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担”。夫妻二人在对小卡尔的教育上能够相互理解，达成一致，要求儿子做到得事情，夫妻二人首先做到，率先垂范，共同承担起教育孩子的重任。
第四，教育孩子必须考虑到孩子的天性，在尊重孩子的基础上采用科学的方法才能富有成效。他强调应该对孩子严格管教，“但不能因为他们不懂事就不尊重他们”，在整个教育过程中，“坚持将自己放在与儿子平等的地位上”，绝不使用填鸭式的教育，采用的教育方式，“首先唤起儿子的兴趣，然后再适应其兴趣进行恰到好处的教育”。强调利用讲故事、做游戏等孩子感兴趣、易接受的方式去教育引导孩子，注意锻炼孩子的心里素质以
及独立思考和行事的能力，注重培养孩子良好的行为习惯和正直善良的品性。他对品德教育有这样一段精辟的议论：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”
此外，这本书还有一个可读之处就在于它不是那种理论性很强的教育学著作，而是把教育儿子过程中的一些想法和做法娓娓道来，通俗易懂，很容易接受和效仿。当然，书中阐述的教育方法还有很多，对我们教育孩子都有很好的启示。《哈佛女孩刘亦婷》作者曾这样评价该书：刘亦婷被几所世界名校看中的优秀素质，就是用该书中的方法打下的基础。《卡尔〃威特的教育》值得一读，我相信每一位重视孩子教育的家长都会从中受益，并教育好自己的孩子！
