教法_教法技巧

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二、简答

1.教学方法制约着学生哪些方面的发展？

答：1）、教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展。2）、教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展。3）教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展。

2.中小学教学方法的特点是什么？

答：发展性，情感性，主体性，多样性，技术性。3.简要回答选择教学方法的依据？

答：1）、依据教学的具体目的与任务。2）、依据教材内容和学科性质、特点。3）、依据学生的实际情况。4）、依据教学原则。5）、依据教师的素养条件。6）、依据教学目标。7）、依据各种教学方法的职能、适用范围和使用条件。8）、依据学校的实际情况。9）、依据教学时间和效率的要求。

4.选择教学方法应注意哪些问题？

答：1）注意反馈调控优化课堂结构。2）选择教法应着眼于教学效果。3）、注意积极性与完整性。4）、注意科学性与艺术性。5）、注意教法与学法的统一。5.简要回答运用教学方法的基本要求？

答：1）、运用教学方法要树立完整的观点。2）、运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想。3）、要善于综合的，灵活地运用教学方法，取得最优化的教学效果。6.简要回答教学方法改革的基本趋势？

答：1）、由以教为重心逐渐转移到以学为重心。2）、教学方法由单一化发展到多样化。3）、各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合。7.简要回答启发式教学的基本内涵？

答：1）教学目的观：全面发展与主动发展的相互统一。2）教学过程观：启发式教学过程是教师主导与学生主体双边互动的过程。3）、教学对象关：学生具有发展的潜能，是潜在的主体；在坚持学生具有共同性的基础上，承认学生存在着差异性。4）、教师观：教师是知识的传播者、转化者，是积极的学习者、研究者和创造者。5）、知识观：坚持知识的获得过程是传授与发展过程的统一，是现代启发式教学知识观的重要特征。8.加涅把学习按照从不知到知的过程分成哪几个阶段？

答：动机阶段，了解阶段，获得阶段，保持阶段，回忆阶段，概括阶段，操作阶段，反馈阶段。

9.布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？

答：第一，学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。第二，认为学生的任职经历“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。第三，要学生学习学科知识的基本结构。第四，教学促进学生智力的发展。第五，注意对儿童的早期教育。第六，注重激发学生的内部动机。第七，强调发现学习的方法。10.简述启发式教学的课堂结构模式？

答：第一阶段，温故导新，提出问题。第二阶段，讨论分析，阅读探究。第三阶段，交流比较，总结概括。第四阶段，练习巩固，反馈强化。11.加涅把学习从简单到复杂划分成哪几种类型层次？

答：信号学习，刺激反应学习，连续形成学习，言语联合学习，多样辨别学习，概念学习，规则学习，解决问题。

12.简述赞科夫的教学新体系原则？

答：高难度进行教学原则。高速度进行教学原则。理论知识起主导作用原则。使学生理解学习过程的原则。使全班学生包括差生都得到发展的原则。13.简述运用发现学习法的要点？

答：要有适当的设计；提供必需的资料和条件；不断地提问、引导和耐心地等待。14.发现学习法有哪些优点？

答：一是有助于开发利用学生的智慧潜能；二是有助于调动学生的内部机动；三是有利于学生掌握发现的方法，以培养学生提出问题、解决问题的能力和端正其创造发明的态度；四是有利于保持学生的记忆。

15.简述布鲁纳提出的最有效的学习心理倾向的基本要求？

答：一是要将教学过程有损学习者身心的危害因素缩小到最低程度；二是使学习者从学习失败的体验中获得最优异的教训；三是尽量排除家庭、社会、种族等世间陈规陋俗对学习者求知欲的影响。

16.简述合作教育学的学生观？

答：第一，“合作教育学”的教学思想最明显的一点是突出了对学生的个体培养与发展。第二，“合作教育学”还强调保护学生的独特性。第三，“合作教育学”还强调培养学生的自尊心和责任心，这是培养民主个性的基础。17.简述巴班斯基的教学原则？

答：1）、教学的目的性原则。2）、教学的科学性与生活、实践性相联系原则。3）、教学的系统性、连贯性原则。4）、可接受性原则。5）、激发学生的认识兴趣、知识需求的原则。6）、积极性、自觉性、独立性原则。7）、各种教学方法最优结合原则。8）各种教学形式最优结合原则。9）、为教学创造最优条件的原则。10）、教学的效果性、效用性原则。18.简述班杜拉“观察学习”的过程？

答：注意过程，保持过程，动作再现过程，动机过程。19.简述格式塔学习理论的基本观点？

答：学习既直觉重组或任职从组。顿悟学习可以避免多余的试误，同时又有助于迁移。真正的学习是不会遗忘的。顿悟学习本身就具有奖励性质。20.简述信号学习理论的主要内容？

答：学习都是有目的性的。学习是对“符号—完形”的认知。中介变量。潜伏学习。21.简述罗杰斯以学生为中心的学习观？

答：学生的学习应是有意义的。以学生为中心的学习应是全脑投入的学习。学生的学习是自发的。学生的学习是自我评价的学习。22.简述罗杰斯以学生为中心的教学观？

答：“以学生为中心”的培养目标。“以学生为中心”的教学目标。建立新型师生关系。“以学生为中心”的教学过程观。

23.简述罗杰斯促进自由学习的方法？

答：从真实的问题开始（构建真是的问题情境）。提供学习资源。利用合同（使用合同）。利用社会进实践性学习。选出小教师（同伴教学）。进行分组（分组学习）。建立会心团体。自我评价。

24.简述人本主义思潮对当代教育的影响？

答：从关注人与环境的关系到关注人与人的关系。从重知识到重人格。从重视客观外显的行为到重视内心世界。从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义。重视自我概念。25.简述建构主义学习理论的主要观点？

答：构建主义学习观不把知识看成是绝对正确的真理。构建主义学习观强调学生的主动性。构建主义学习观看重学生独特的个体经验和已有能力。构建主义学习观强调理解的丰富性、多样性、个体性。构建主义学习观强调对知识的理解要放在具体情境中。26.简述建构主义学习理论的三个重心转移？

答：从关注外部输入到关注内部生成。从个体化式学习到社会化学习。从概括化学习到情境性学习。

27.简述布鲁姆提出的有助于掌握学习的良好条件？

答：学习者必须清楚地理解教学目标，即学习任务。学习者必须具备顺利地进行该项学习任务所必要的知识与技能。学习者必须具有掌握该想学习任务的愿望，不惜花费时间与精力。教师要对学习者要学习的材料提供有关线索，保证他们主动积极地投入学习过程，对他们的成绩给予强化、反馈和矫正。适当采用“小先生教学{”，鼓励学生互教互学。28.简述教学模式的功能？

答：构造功能，解释功能，启发功能，推断功能。29.选择和运用教学模式应注意的问题是什么？

答：综合性，发展性，递补性。

30.简述在自学辅导教学模式教学中教师运用的策略？

答：启发指导策略，检查监督策略，辅导策略，激发思维策略。31.简要说明尝试教学模式的教学程序？

答：出示尝试题，自学课本，尝试练习，学生讨论，教师讲解。32.简要回答构建教学模式应遵循的基本原则？

答：创新的原则，满足学生心理需要原则，全程参与全员参与原则，突出学生主体原则，开放的原则，实践探究原则。

33.简要回答“尝试回授-反馈调节”教学模式的教学程序？

答：诱导，尝试，归纳，变式，回授，调节。34.简要回答互动教学模式的教学策略？

答：积极参与策略，感情交融策略，人际合作策略，教学相辅策略。35.简要回答暗示教学模式的教学策略？

答：创新优雅的教学外部环境，学前动员，采用各种暗示手段。36.简要回答探究训练教学模式的教学程序？

答：呈现疑难情境，提出假设和收集资料，提出结论。37.中小学教学的基本方法？

答：以语言传递信息为主的教学方法。以直观感知为主的教学方法。以实际训练为主要的教学方法。

38.中小学学习的基本方法？

答：读书学习法，讨论学习法，调研学习法，时间学习法，循环学习法 39.讲授法具体类型？

答：讲述，讲解，讲读，讲演。40.运用读书指导法的要求？

答：第一，教育学生爱好读书，培养学生良好的读书习惯。第二，指导学生掌握读书的方法。第三，要教会学生使用各种工具书，善于使用工具书。第四，教会学生一些做读书笔记的方法，养成写读书笔记的习惯，并要适当组织学生交流读书心得。41.简述研究性学习的实质？

答：研究性学习强调学生通过探索实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展中和运用知识的能力。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。42.合作学习的基本理念？

答：互动观。目标观。师生观。形式观。情境观。43.学习方法指导内容包括什么？ 答：创设学习条件的方法指导。心理调节的方法指导。掌握知识的方法指导。学习各环节的方法指导。

44.读书学习法的主要形式？

答：朗读，默读，精读，略读，速读。45.讨论学习法的优点？

答：它可以充分调动学习者的学习主动性、积极性、自觉性，养成积极探讨问题的学习态度和习惯；它可以使学习者既当学生又当先生，充分发挥大家的智慧，集思广益，互相学习，互相提高；它可以培养和发展学习者的独立思考能力、口头表达能力和创造能力；它可以使学习者灵活运用知识，解决疑难问题和实际问题，提高独立分析问题和解决问题的能力；它可以促进知识信息交流，使学习者增长知识和才干。46.运用讨论学习法应注意的问题？

答：做好讨论的工作准备。正确选定讨论的主题。积极参与讨论过程。做好讨论的小结。47.调研学习法的种类？

答：参观调查法，访问调查法，查阅文献调查法，问卷调查法。48.实践学习法的方式？

答：实习作业活动。课外与校外活动。社会服务活动。生产劳动活动。科学实验活动。49.简述学习方法指导的过程？

答：了解学生的学情。定制计划，做好准备。实施指导。50.中小学生学习的常规指导包括哪些方面？

答：制定学习计划。做好课前预习。提高上课效率。记好课堂笔记。回答老师提问重视课后复习。完成课外作业。科学安排时间 51.指导学生提高上课效率包括哪些方面？

答：课前准备。专心听。仔细看。善于想。敢于问。勤于解。重点记。52.备课的内容？

答：钻研教材，了解学生，考虑教法。学期或学年教学进度计划，单元教学计划，课时计划。（三项工作，三种计划）53.编写教案应注意的问题？

答：第一，教学目的要写得具体明确，切忌空洞抽象；第二，有创造性，既依据教科书，又不要照搬教科书；第三，要反复检查和修改教案。