第二学期德育补充意见_德育工作意见和建议
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江干区教育局
2010学年第二学期德育补充工作意见
各基层单位：
2010学年第二学期全区德育工作要紧紧围绕“庆祝中国共产党建党90周年”这个主题，牢牢抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，全面贯彻刘云山同志在全国未成年人思想道德建设工作会议上的讲话精神，以“生本、开放、坚持”的理念为指导，遵循青少年学生的特点和规律，丰富内容形式、创新方法手段、完善体制机制，不断开创全区德育工作新局面。
一、广泛开展“庆祝建党90周年”主题教育，积极营造浓厚氛围
2011年是中国共产党建党90周年，全区各中小学要广泛开展庆祝活动，通过全面回顾党的光辉历程，描绘90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导广大青少年学生了解党、热爱党、拥护党。学校要结合实际，积极开展书画摄影展览、演讲比赛、征文活动、诗歌朗诵会、歌曲演唱会、专题图片展览、观看革命历史题材影片和先进人物优秀影片等形式多样、内容丰富、生动活泼、喜闻乐见的活动，从而进一步增强青少年学生对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。全区将广泛开展“寻访身边的优秀共产党员”主题教育，以青少年学生寻访身边的优秀共产党员为形式庆祝中国共产党成立90周年。学生将寻访各行业杰出代表，通过“采撷、寻访、学做”三部曲，充分感受优秀共产党员的先进性以及对党、对社会主义祖国的朴素感情。通过寻访活动，用优秀共产党员忠于祖国的信念教育学生、无私奉献的品质感染学生、开拓创新的精神引导学生、迎难而上的作风激励学生，引导青少年从小学习身边优秀党员的先进事迹，努力成长为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江干人。
二、认真学习德育“十二五”规划，精心谋划开局之年 认真总结“十一五”时期德育工作取得的各项成绩，客观分析“十二五”时期全区德育工作面临的机遇和挑战，集思广益，适度超前，以项目制形式编写《江干区学校德育“十二五”发展规划》（以下简称《德育发展规划》）。力争到2015年，全区基本形成教育阶段纵向衔接，德育内容分层递进，育人环境内外联动，基础工作扎实有效，育德水平不断提升，实践载体丰富创新的学校德育工作体系，努力开创与构建和谐社会相适应、与建设“生活品质新示范区”相匹配，与网络时代发展相协调、与中华传统美德相承接的德育工作新局面。
全区各中小学要认真组织教职工学习《德育发展规划》，使德育干部和全体教职工全面、深入地了解《德育发展规划》，统一认识，振奋精神，为全面贯彻落实《德育发展规划》打好基础。各校要结合实际，根据《德育发展规划》确定的指导思想、主要目标和工作项目，认真做好规划衔接工作，精心谋划开局之年的各项工作，使学校德育工作与《德育发展规划》的思路、目标和要求一致起来；要围绕《德育发展规划》提出的工作重点，针对德育工作发展和改革的重大问题，研究提出学校贯彻实施《德育发展规划》的工作方案，认真贯彻实施。同时要加强对实施情况的监测工作，努力完成《德育发展规划》提出的各项目标和任务。
三、不断丰富“钱江品质少年”主题教育，努力增强活动实效
1、精心组织“钱江品质少年”系列教育活动。各校要结合团省委、省教育厅、省人力资源厅、省教育督导室、省少工委联合下发的《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》（团浙联〔2010〕76号）的文件精神，精心组织各项主题教育，努力营造和谐快乐的校园生活，为青少年学生全面发展搭建平台。
本学期“钱江品质少年”系列教育活动将先后开展“品质少年心向党”、“志愿服务我先行”、“雏鹰争章我最棒”等主题教育，展现钱江品质少年“青春、阳光、自信、健康”的良好形象。
2、启动“假日暖巢”工程。积极与区文明办、团区委、区关工委等部门开展合作，主动引入各类企事业单位的社会资源，在多年实施“5+12”关爱模式的基础上，启动以关爱进城务工人员子女为主要内容的“假日暖巢”工程。
“假日暖巢”工程将按照“同在蓝天下，快乐共成长”的要求，通过志愿者、城区学生与进城务工人员子女结对，以设立关爱基金、开设兴趣驿站、开展假日活动为主要形式，实现从关怀进城务工人员子女个体向关注家庭延伸，从入学机会保障向文化融合延伸。
四、不断创新学生综合素质评定方式，促进学生全面发展
1、深化“雏鹰争章”活动。各校少先队大队部要以思想道德教育为基本核心，以提升青少年思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质为目标，以全国《纲要》规定奖章为主体，以争当“四好少年”为内容，以学校特色为亮点，构建“雏鹰奖章”新体系。
一要构建校内外联动的单项奖章考评体系。学校负责基础章、特色章的考评工作。基础章要严格按照《纲要》要求，全区统一安排实施；特色章由各学校依据新课改的总体要求，根据学校特点、特色、特长，自行组织实施。
二是构建逐级递进的综合性奖章考评体系。由学校颁发一星级雏鹰奖章（杭州市火炬铜奖），鼓励学校根据实际情况以奖章为评价手段，对学生的综合素质定期考评；由团区委、区教育局、区少工委颁发二星级雏鹰奖章（杭州市火炬银奖）。将进一步加大火炬银奖的考评力度，在暑期开设第三期“火炬银奖”挑战营。
本学期，全区将遵循“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，开展“雏鹰争章示范校”申报工作，积极推进雏鹰争章活动与新课程的有机结合，把雏鹰争章活动作为少先队教育实践活动的重要途径。
2、完善学生综合素质评定方式。综合素质评定是学校对学生的全面评价，对提升学生综合素质具有重要的导向意义。学校在做到客观、公正，规范操作的基础上，必须坚持评价标准与内容的多元化，既注意对学生、教师的统一要求，也要注意个体差异以及对发展的不同要求；必须坚持评价主体的多元化，既要重视教师在学生评价中的重要作用，也要重视学生、教师、学校、家庭、社会在评价过程中的交互作用；必须坚持评价方式的多元化，既要有形成性评价和终结性评价，更要把形成性评价与终结性评价结合起来；必须坚持评价方法的多元化，既要有学科考试和考查，也要有综合素质评价，积极探索便于评价者可以普遍使用的科学、简便易行的评价办法。
初中学校要更加重视综合素质评定工作，认真总结多年来的工作成果与经验，进一步完善评价方式，用好《学生成长记录册》，真正建立起有利于全面客观体现学生综合素质和个性特长的评价机制。
五、高度重视德育科研工作，深入推进“公民教育”品牌群建设 树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，引导全体教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性。继续推动“环保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大区级德育品牌群建设，学校要结合校本挖掘主题内涵，提炼内容，积极展示品牌群研究成果。
本学期将重点推进“公民教育”德育品牌群建设，以区级立项课题《走向城市文明——城市化背景下学生公民教育研究》为抓手，对老城区居民子女、撤村建居人员子女、外来务工人员（主要为外省偏远农村）子女等三类不同对象的公民教育开展研究与实践，引导青少年学生从小树立“民主、公平、正义”现代公民意识。
六、积极开展“五好关工委”争创活动，充分发挥“五老”育人优势 “五老”（老教师、老战士、老专家、老干部、老党员）是关心下一代工作的重要力量，他们在长期的工作和生活中形成了坚定的政治信念，丰富的智慧经验，优良的传统作风，对未成年人成长具有很大的影响力和感染力。学校要充分利用好“五老”的独特育人优势，重视关工委的机制、组织建设，推进学校关心下一代工作蓬勃发展。
本学期，全区将开展首届学校“五好关工委”评选活动，局关工委将通过查阅台账、问卷调查、组织座谈、实地走访等形式，对“领导班子建设好、网络组织完善好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探究创新好”的学校关工委予以表彰。
附件：二○一○学年第二学期德育工作行事历
二○一一年一月二十七日
主题词: 德育 工作 意见
——————————————————————————— 抄送：市教育局办、宣传处。
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杭州市江干区教育局党政办公室 2011年1月27日印发 ——————————————————————————— 附件：
二○一○学年第二学期德育工作行事历
三月：1.寒假青少年校外教育总结、表彰
2.中小学德育工作会议
3.中小学心理辅导站站长、家庭教育指导站站长会议 4.“假日暖巢”工程启动仪式
5.“做一个有道德的人”读书教育活动征文比赛 6.市、区三好学生、优秀班集体表彰工作 7.“志愿服务我先行”暨“三〃五”学雷锋活动 8.“寻访身边的优秀共产党员”主题教育
9.区第十届德育专题研究论文评选活动 四月：1.学校德育特色展示（学校自主申报）2.“五好关工委”争创工作
3.“五四”表彰
4.钱塘春雨——第五届团队工作创新论坛（雏鹰争章）5.青春健康教育活动展示
6.公民教育课题研讨
（一）：公民素养教育 7.“雏鹰争章示范校”申报 8.区心理辅导合格站验收 9.区第二课堂活动基地挂牌仪式 五月：1.钱塘辅导员大讲堂
（五）2.“六一”庆祝活动
3.“我的育人故事”案例评比
4.公民教育课题研讨
（二）：公民自我意识培养 六月：1.“做一个有道德的人”读书教育活动总结表彰
2.区第九期浙江省学校心理健康教育C证教师上岗前培训 3.公民教育课题研讨
（三）：公民民主意识培养 七月：1.学年德育工作总结 2.暑期青少年校外教育 3.第三期“火炬银奖”挑战营 八月：1.德育干部学习会
2.第十一期学校团、队工作研讨会
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