《送东阳马生序》自测题及答案_送东阳马生序答案版

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《送东阳马生序》自测题

命题：梦在他乡年级___________班级________________姓名_______________得分______________

一．文学常识填空。

1.宋濂字，号，初文学家。著有《》。

2.序，是一种文体，有 _______和________之别。本文是一篇赠序。赠序是_______________性质的文字，内容多是 __________________之辞。本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。

二．找出通假字，并解释。1．四支僵劲不能动，_______．2.同舍生皆被绮绣，_____。

三．解释下列加点字的古今意义。1．走送之 古义：今义：．

2．日再食古义：今义：3．媵人持汤沃灌古义：今义：．．

4．以是人多以书假余古义：今义：5．尝趋百里外„.古义今义：．．

6．以是人多以书假余古义：；今义：．

四．解释下列多义词1.至：色愈恭，礼愈至___________ 至舍______________

2.以：人多以书假余_______以中有足乐者_______计日以还_______无从致书以观______ 以衾拥覆______

3.患：又患无硕师_______无冻馁之患矣_______4.质：援疑质理_______非天质之卑________

5.道：益慕圣贤之道______余故道为学之难以告之______

五．解释下列加点词1．余幼即嗜学_____________2．无从致书以观______________ ______________ ．．．．

3．假借于藏书之家__________4．弗之怠_________ ________5．录毕________6．走送之______________ ．．．．．．

7.不敢稍逾约______________ 8．以是人多以书假余________ 9．既加冠_________________ ．．．．．

10．益慕圣贤之道_____ ______ _______ 11．又患无硕师名人与游_______ _______ _______．．．．．．

12．尝趋百里外从乡之先达_______ ______________13．执经叩问______ ______14．德隆望尊___________ ．．．．．．．．门人弟子填其室_______16．援疑质理_______ _______17．俯身倾耳以请_________ ____________ ．．．．．

18．或遇其叱咄____________19．色愈恭_______ 20．礼愈至______21．不敢出一言以复______________．．．．．．

22．俟其欣悦______________23．卒获有所闻____________24．负箧曳屣_________ __________ __________．．．．．

25．穷冬烈风_________26．足肤皲裂______________27．媵人持汤沃灌______________ ____________ ．．．．．．．．．

20．寓逆旅______ __________29．以衾拥覆_____ _______ ________30．主人日再食_______ _______ ．．．．．．．．31．无鲜肥滋味之享____________ 32．同舍生皆被绮绣____________33．腰白玉之环______________．．．．

34．右备容臭____________ 35．烨然若神人____________36．缊袍敝衣______________ ______________ ．．．．．．

37．略无慕艳之意________ _________38．不知口体之奉…________39.盖余之勤且艰苦此______ ．．．．．．

40.父母岁有裘葛之遗___________41.无冻馁之患矣____________42.非天质之卑________________ ．．．43.余朝京师_________44.生以乡人子谒余__________45.撰长书以为贽______ _________________ ．．．．46.言和而色夷_________47.其将归见其亲也_________48.故道为学之难_________ ．．．

六．翻译下列重点句子。1．家贫，无从致书以观

2．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

3．尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

4．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

5．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环6．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。7．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

8．县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣9．非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

七．问题探究。

1．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？。

2．作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“”之间的矛盾来决定的。（填两字）

3．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。。

4.太学生学习条件之优越表现在哪些方面？____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5．第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？想说明什么道理？

6．“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？_______________________________________________________7．作者写自己艰苦求学经历的目的何在？_______________________________________________________

8.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

9.文中叙述了宋濂自己求学时的情况，你还能举出与之相似的古人读书的事例吗？

10.认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋

濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的认识。_______________

11.读完此文后，你从中得到什么启示？__________________________________________________________

参考答案

一． 1.景濂潜溪，明 《宋学士文集》。2.书序和赠序;临别赠言;是勉励、推重、赞许勉励后学

二． 1． 支通肢，肢体2． 被同“披”，这里是“穿”的意思。

三． 1．走古义： 跑 今义：行走2．再古义：两次今义：又，又一次

3．汤古义：热水今义：4．是 古义：这，此；今义：判断动词

5．趋：古义：为奔向；今义：趋向6．假：古义：为借；今义：与“真”相对

四．1.周到到2.把因为而表目的关系，来介词，用

3.担心、忧虑忧患，4.询问智力、天资 5.学说谈，讲

五． 1．特别喜爱 2．无法取得，这里指买到3．借4．不懈怠，放松

5．完 6．跑，赶快去 7．超过 8．因此 9．已经 指成年10．更加仰慕 学说 11．担心 大 交往

12．曾经 有德行学问而显达的先辈。13．拿 请教 14．高尊贵 15.挤满16．提出，引 询问

17．侧着 请教18．有时 斥责，训斥19．脸色，神情20.周到 21．还言22．等到23．最终

24．箱子，这里指书箱 拖着鞋子 25．严冬26． 皮肤因寒冷干燥而破27．女仆 热水 浇洗

28．寄居 旅店逆：迎 29．被子 围着 盖着 30．两次提供伙食31．享受，享用

32．绣花的衣服，这里指华丽的衣服33．腰里挂着 34． 香袋35．光彩照耀的样子 36．旧絮 破旧的37．一点也没有，毫无 羡慕，欣羡38．供给，这里指享受，享用39.大概40.给予，赠送41.饥饿

42.低下43.朝见44.拜见45.写 初次见面的礼物46.平和47.回家48.特意

六．翻译下列重点句子。略七．问题探究。

1．统领全文，为全文定下基调。2．“嗜学”与“家贫 ”

3．四个方面：家境贫寒，无书可读； 无师求教难； 远道求学，备受艰苦； 艰苦的求学生活。

4．无冻馁之患;无奔走之劳;有专门老师;有丰富藏书

5．对比;一个人能够学有所成,关键在于自己的勤奋和专心。

6.用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。7．者现身说法，以自己的切身体会鼓励马生勤奋学习。因为课文是赠序，参照后文叙太学的优越学习条件，以及对马生语重心长的鼓励和期望，作者的意图非常明显。同时，文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。增强作品感染力和教育作用8.学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。9.“囊萤映雪” “悬梁刺股” “凿壁偷光” “韦编三绝” “画荻教子”

10．现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有？

11．求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。