五年级语文预习要求_语文预习要求

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语文预习要求

口头

给课文标小节号。读通课文，注意长句子的停顿,努力做到正确、流利。书面

一、自学字词

1、在生字表上标出音序，应查部首及除部首外的笔画数，认读生字。

2、圈出生字表上的前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，读准字音。

3、规范正确地书写易错字，5个以上，每个三遍。（预习本）。

4、在书上划出带有生字的新词，在预习本上听写文中的词语（20个以上）。

二、默读

1、划出或标出自己不理解的地方。

2、提出有疑问的地方。

三、再读课文，结合历史背景，人物经历、文学体裁，读取相关的大量信息。

1、粗读课文，了解文章大致的思想内容。

2、查找作者，了解作者一生经历，尤其是写作该文章时的思想状况及其文章中表达或包含思想感情的关系。

3、根据作者，了解作者生活的历史社会状况，并思考社会环境与作者的思想及与文章中的思想感情之间的关系。（抄写或打印剪贴于预习本上。）

语文预习要求

口头

给课文标小节号。读通课文，注意长句子的停顿,努力做到正确、流利。书面

一、自学字词

1、在生字表上标出音序，应查部首及除部首外的笔画数，认读生字。

2、圈出生字表上的前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，读准字音。

3、规范正确地书写易错字，5个以上，每个三遍。（预习本）。

4、在书上划出带有生字的新词，在预习本上听写文中的词语（20个以上）。

二、默读

1、划出或标出自己不理解的地方。

2、提出有疑问的地方。

三、再读课文，结合历史背景，人物经历、文学体裁，读取相关的大量信息。

1、粗读课文，了解文章大致的思想内容。

2、查找作者，了解作者一生经历，尤其是写作该文章时的思想状况及其文章中表达或包含思想感情的关系。

3、根据作者，了解作者生活的历史社会状况，并思考社会环境与作者的思想及与文章中的思想感情之间的关系。（抄写或打印剪贴于预习本上。）