案例 做个受欢迎的人_做个受欢迎的人
案例 做个受欢迎的人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做个受欢迎的人”。
《做个受欢迎的人》
产生背景：
“做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。
在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。
教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。
教学目标：
1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。
2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。
4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。
教学重点：
知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。
教学难点：
1、如何使自己成为一个受欢迎的人。
2、同学之间真正的帮助是怎样的？树立正确的友谊观。教具准备：
1、表现受欢迎的人应有品德的词卡
2、学生每人准备一张友谊卡 课时安排：
一课时
教学过程：
一、激发情感，导入新课
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家称，人一生的成就20％决定于智力，80％决定于人际关系（人和人之间的关系）。作为一名学生，如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅，学习成绩上升；相反，如果你处理不好与同学的关系，受到大家的排斥，你在集体中就会缺乏安全感，心情不愉快，学习成绩也无法提高。可见，学习做人，做一个“受欢迎的人”是多么重要呀！一个人，具备什么样的品质，才能受到大家的欢迎呢？
二、联系图片，初步感知 师：请同学们观察图，在画面中找到受欢迎的人，想想怎样做才能受欢迎？（引导想象：为谁献爱心，为什么献爱心，体会助人与被助的感觉。）相机板书 主动帮助 尊重同情 善待他人 奉献爱心
师：这些受欢迎的小朋友帮助别人是为了图回报吗？他们把帮助别人当作了什么？这种精神叫什么？
板书： 助人——为乐 别人幸福 自己幸福 别人快乐 自己快乐
三、开展活动，内化认识
《我们都是好朋友》
活动一：认识具备哪些品德才能受到大家的欢迎。活动目的：明确一个受欢迎的人应有的品德有哪些。活动过程：
1、读一读受欢迎的原因。
2、你认为我们班上哪位同学最受欢迎，他（她）具备了哪些品德（可补充其它理由）出示：受欢迎的人的特征：善良、大方、助人、真诚……
3、想一想，不受欢迎的人的特征：冷漠、虚伪、自私、小气……（出示）
4、联系学生生活，掌握做受欢迎的人的方法
师：我们每个人都渴望友谊，做一个受欢迎的人，可能有的同学平时不善
于与同学相处，觉得自己原来表现得还不够完美，那么我们怎样才能做个受欢迎的人呢？（渐渐拥有优秀的品德，抛弃缺点，逐渐被大家接受，做个受欢迎的人。）
活动二：儿歌表演
活动目的：明白在集体中同学们应和睦相处，团结合作，享受和朋友在一起的快乐。
活动过程：带动作表演读。活动三：再牵友谊之手。
活动目的：学习尊重别人，宽以待人。
活动导入：师：我知道我们每个同学都渴望友谊，可能有的同学说，我原来做的不好，和别的同学产生了矛盾，现在我想借此机会与他再牵友谊之手，请学生表演。
活动方式：
1、给同学打电话
2、给同学写封信
3、为同学做件事
4、其它方式 活动四：当“小医生”
活动目的：让学生体会到要想做个受欢迎的人就要学会尊重别人。活动方式：自学、交流 活动五：制作“友谊卡”
活动目的：把尊重他人落实到行为上，对做得多，做的好的同学给予鼓励。活动过程：
1、做一张友谊卡
2、选几份交流
《相互帮助》
活动要求：这部分内容学生自主学习，合作交流。活动
一、议一议，辩折导行
活动目的：思考怎样做才是对同学真正的帮助。活动
二、回忆同学之间真诚相助的事例。活动目的：感受同学之间的友谊，懂得感恩。
活动
三、记下你帮助过的同学，并谈一谈助人与被助的感受。活动目的：唤醒学生主动帮助他人的意识，享受相互帮助的快乐。
四、活动延伸
自测题
每个学生都填写。（若该项内容做到了，就在后面的括号内打“√”，若没
做到的则打“×”）
1、热心班集体活动，对工作负责。（）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（）
3、能虚心学习别人的长处。（）
4、有了过失能勇于承认，及时改正。（）
5、能接受别人的意见。（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴。（）
7、批评同学总是善意的。（）
8、不炫耀，不自命不凡。（）
9、学习努力，要求上进。（）
10、兴趣广泛，有特长。（）
11、能遵守纪律。（）
12、待人有礼貌，尊敬师长。（）
13、风趣幽默、机智果敢。（）
14、衣着整洁、爱护环境。（）
15、信守诺言。（）自测题中肯定的回答越多，越爱大家的欢迎。
板书设计
做个受欢迎的人
主动帮助 别人快乐 尊重同情 “助人”——“为乐” 自己快乐 善待他人 别人幸福 奉献爱心 互相帮助——享受快乐 自己幸福 基本成效：
学习了本课之后，我发现了原本不太合群的孩子变得开朗了，他们努力学习，认真劳动，主动帮助别人，逐渐受到大家的欢迎。许多的学生学完这一课，懂得了一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，在不同的方面取得明显的进步。一段时间
过去之后，班集体也更加团结、和谐。我认为本案例是比较成功的。
