初二政治下610课背多分_初二下政治背记重点
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第六课终身受益的权利
基本观点
1.受教育权：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2.受教育权被侵犯时，可以采用非诉讼或诉讼方式维护。
3.现在是全民学习、终身学习的学习型社会。
基本问题
1.教育的重要性
①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
②教育获取知识，知识改变命运。
③对于民族、国家来说，教育成就未来。
2.义务教育的特征
①强制性，由国家强制力保证推行和实施。
②公益性，不收学费、杂费，与免费性联系在一起。
③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
3.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
①要珍惜学习机会，履行受教育义务。
②认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
③积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
第七课 拥有财产的权利
基本观点：
1，财产按归属划分可分为：国家所有、集体所有、个人所有。
2，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。不属于公民个人所有的财产：施工发现的所有人的不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
3，所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。包括占有权、使用权、收益权和处分权四项权利。
4，我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
5，遗产：公民死亡时遗留的个人合法财产。被继承人：遗留财产的死者。继承人：依法继承死者遗产的人。继承权：指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
6，遗产必须具备的三个条件：（1）公民必须是死亡时遗留的财产；（2）必须是公民个人所有的财产；（3）必须是合法的财产。
7，法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一顺序是：配偶、子女、父母；第二顺序是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
8，遗产继承的顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
9，我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承两种。法定继承是指法律直接规定继承人的范围、继承顺序和遗产份额分配原则的继承方式。
10，遗产分配的原则是：一般情况均等分配；特殊情况下经协商同意也可以不均等分配。如：生活有特殊困难又缺乏劳动能力可以多分；对被继承人尽主要义务应多分；与被继承人共同生活的应多分；有扶养能力又有扶养条件的不尽义务的，少分或不分。
11，遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
12，遗嘱继承的最大优点在于：被继承人能够充分按照自己意愿处分财产。
13，遗嘱继承优先于法定继承。
14，公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。15，知识和智慧是无形的财产。
16，智力成果: 要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。主表现为:科学技术成就、发明创造、文学艺术作品等。
17，智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
基本问题：
1，当财产所有权受到侵害时我们应该怎么做？
（1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权；
（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求返还原物；
（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，向人民法院提起诉讼，要求赔偿损失；
（4）国家行政机关及其工作人员，当其违法实施没收财产的行政处罚时，向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
（5）总之，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2，当继承权发生争议时，我们应当怎么办？
（1）注重情义，互谅互让，相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。
（2）人民法院在审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权
（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要依
靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
3，如何依法保护公民的智力成果权。
（１）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。对有特殊天赋或突出成就的未成年人，国家、社会、家庭、学校还应该为他们的健康发展创造有利条件。
（2）当自己的智力成果受到侵害时，我们要用法律武器来维护自己的合法权益。
（3）我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课消费的权益
基本观点：
1、消费的内容：包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品、交通工具等物质方面的消费，也
包括满足精神文化需要的消费，如看电影，唱卡拉OK、旅游等。
2、经营者与消费者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、在经营者和消费者的关系中，经营者处于有利地位。
4、法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝 ”。
基本问题：
1、消费者依法享有哪些权利？（重点）
（1）消费者应当享有安全权。（人身、财产安全）
（2）消费者应享有知情权。（有权知悉商品或服务真实情况）
（3）消费者应享有自主选择权。（对商品或者服务有权自主选择）
（4）消费者应享有公平交易权。（质量保障、价格合理、计量正确、有权拒绝强制交易的行为）
此外，还有依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
2、消费者如何依法维护自己的合法权益？（怎样做一个精明的消费者？）
（1）（侵权前）要炼就一双“慧眼”：
①增强我们的判断能力和选择能力，选择合理的消费行为
②主动学习和掌握有关消费的知识
③掌握有关消费者权益保护的知识
（2）（消费时）我们自身要具有良好的权利意识和自我保护意识。在交易过程中，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；
（3）（侵权后）勇敢地拿起法律武器，通过正当、合法的途径来维护自己的合法权益。如可以①与经营者协商和解②向当地的消费者协会投诉③向有关行政部门申诉④提请仲裁机构仲裁⑤向人们法院提起诉讼。
3、怎样打击假冒产品？
① 国家应该：国家要完善立法，加大执法力度； 加强宣传，利用社会舆论的力量，谴责违法行为。工商部门要加大打假查假力度，鼓励群众举报。加强社会信用建设，形成诚信为本的良好风尚。
② 生产者、销售者应该：依法规范自己的行为，改善经营管理，积极开拓市场，加强职业道德修养，遵守社会公德，树立自己的良好形象。
③ 消费者应该：消费者要增强自我保护意识，掌握消费知识，了解市场经济常识及其他相关知识。拒买假货，举报制假售假违法犯罪行为，依法维护自己的合法权益。
第九课我们崇尚公平
基本观点
1、社会稳定的“天平”是公平。公平体现着人们对自由的追求、对 权利 的尊重、对自身力量的肯定。
2、公平是在比较中产生的。一般来说，在人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，公平即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
3、合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作
4公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的 意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
基本问题
1、为什么社会的稳定和发展需要公平？（即公平的重要性）
（1）社会的稳定需要公平
①公平关系到每个人的切身利益，是维系良好合作的重要前提，是社会的稳定器。②如果受到不公平对待，会使人与人之间信任感降低，会对经济发展产生不利的影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
（2）社会的发展需要公平
①社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。②有了公平，才能充分调动人们自身的积极性，共同推动社会持续发展。
2如何维护社会公平？
（1）理智面对社会生活中的不公平。
①公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。（认识上）②我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
③我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。
④崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（面对不公平现象时的做法）
（2）自觉树立公平合作的意识
①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。
②为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
第十课我们维护正义
基本观点：
1、人类良知的“声音”是 正义。期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。
2、什么是正义行为？
正义行为是凡 促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
3、什么非正义行为？
非正义行为是凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
4、正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他
