新学期工作思考_新学期教学工作思考

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新学期工作思考

本学期开始，我随着学校的搬迁大军从郑州市英才街校区来到了龙湖校区，从一名行政工作人员兼职教师转为专职教师。在今后的工作中，我会尽最大努力研读学生和教材，提升自身语文素养，提高课堂教学能力，保证课堂教学效果，不遗余力地为我校的中职语文和普通话教学做出自己应有的贡献。

一、理解学生

中职学生大多是十五六岁的孩子，他们知识基础薄弱、学习习惯不好，学习能力不足。面对这样一个学生群体，作为教师，我从内心深处接受他们，试图通过课堂走进他们的内心深处，感知他们的思想，理解并帮助他们，让他们有所获。这种获得，不仅有专业知识的传授，还应该有生命的点滴思考，理想的萌生和追求，等等所有积极向上向善的东西。

二、研读教材

中职语文教材，形式较为简单，大多是：对字、词和语句的理解，口语表达与交流的技巧，文章的写作，以及对课文要表达的内容、思想和情感的把握，等等。然而，这种简单的形式中蕴藏着丰厚而深刻的内容，对备课的空间要求较为广阔，对教学艺术的要求较为灵活和机敏。所以，要讲好中职语文课需要仔细研读教学内容并深入备课。

三、提高教学艺术

1.深化教学内容

根据中职学生及中职语文教材的特点，要讲好中职语文课并非容易的事情。作为一名中职语文教师，我准备在研读并领悟教材内容的基础上，结合音乐、文学、影视等相关内容加强学生对语文教学内容的认知、接受和领悟，从而提高中职语文的课堂教学效果。

2.推敲课堂细节

语文，是语言和文字的简称。提高学生的语文能力，就是要通过课堂教学提高学生的语言敏感性及其对思想和情感的表达能力。然而，语文能力的培养是一种语言习惯的养成。要提升学生的语言习惯养成能力，不仅需要教师的教，更需要学生对语言的情感投入。所以，作为语文老师，我会不断主动培养自己的专业情感，不断锤炼和锻造自己的语言风格，学无止境，让阅读和表达成为一种习惯。在这种习惯中，我会不断审视自己的教案，丰富和调整自己的课堂内容。