作文构思学案_高中作文构思导学案

2020-02-28 其他范文下载本文

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作文构思学案

一、议论文的思路分析

(一)作文提纲的模式:

1.标题(提出论点)

2.引论部分

3.本论部分

分论点一确定选用的材料(例子,名言)

分论点二确定选用的材料(例子,名言)

分论点三确定选用的材料(例子,名言)

辩证分析，或联系实际分析。

4.结论部分

(二)作文提纲的要求:

1.标题要求及作用:.提示论点;.提示论题(议论的范围及对象)；新颖。

2.引论部分:提出问题

本部分的中心任务:鲜明,正面地提出中心论点.作文题目有材料的由分析材料,引出中心论点;没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。

可以是一段,可以是两段,但字数应控制在100字左右。

3.本论部分

此部分的中心任务:分析问题,使中心论点能够成立。字数600字左右。

分论点的要求:

(1)要是一个明确的句子。

(2)三个分论点各自的角度或层次不同,要按照由浅入深或范围由小到大的顺序,即扣得住,分得开,排得顺。

(3)为了使分论点有说服力,必须要用到事例论证法.选用事例的要求:

(1)要典型,只有典型才有说服力。

(2)要新鲜,事例过于陈旧也乏味。

(3)事例要能证明中心论点,至少能证明该分论点。

(4)每个分论点至少需要一个事例,多多益善。

(5)辩证分析，主要是为了符合实际，使看问题比较全面；联系实际分析，主要增强议论的针对性。字数100字左右。

4.结论部分:

这里是一段集中的论述,语言要精当,字数100字左右.这一部分的作用:

进一步明确,深化中心论点；对三个分论点的内容及辩证的内容进行归纳总结。有多种写法:

可呼应开头,使文章成为一个有机整体；可点明题意,使文章观点更加清晰；可发出呼告,以求发人深省.语言要铿锵有力,富有哲理内涵,宜多用排比,拟人,反复,呼告等修辞手法。

（三）举例说明:以“勤奋”为标题拟写作文提纲.主题：成才有路勤为径

1.引论部分

由“山有路勤为径”引出:勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径).2.本论部分

（1）勤奋,是学习进步的法宝.(“勤能补拙是良训”,“书痴者文必工,艺痴者技必良”,“梅花香自苦寒来|”;鲁迅:哪里有时间,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的.)

（2）只有勤奋学习,才能成才.(“一分辛劳一分才”;韩愈:口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编.古人勤学故事:匡衡凿壁,车胤囊萤,孙康映雪.)

（3）只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展.孙敬苏秦悬梁刺股 ,祖狄刘琨闻鸡起舞,孔子韦编三绝

（4）联系自身学习实际分析。

3.结论部分

业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才能差别不大,要想在现代社会立于不败之地,必须勤奋学习。

二、要掌握一定的作文构思技巧

请将小标题补充完整

构思。

有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听，我真”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。

构思。

有一考场作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出叙写“关心”者之美德，抒发被“关心”者之感激这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。

构思。

有一考场作文题为“我发现”。题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚┉┉”有位考生避开列举中涉及的“发现”对象——理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写17岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。

构思。

有一考场作文题是：以“幸福”为话题写一篇文章。当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为文题，以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为种种色彩，做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理

思考和欢快活泼的审美情趣。读这种运用“就虚式”构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。

构思。

有一考场作文题要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，“幸福”是什么呀”开篇，运用答题法构思谋篇，主体部分一口气用了10处“幸福就是┅┅”这样的句子铺排作答，例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。

构思。

有一考场作文题要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，乐哉!”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。

构思。

这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。有位考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣爱好”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。

构思。

恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。有位考生以《读唐宋诗词，我真痴迷》为题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好┅┅(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处┅┅”(岳飞)、“寻寻觅觅┅┅”(李清照)、“爆竹声中一岁除┅┅”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己“痴迷”唐宋诗词的内在动因。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。

二、模拟考场

（一）生活中的好些人和事、景和情都会“永远”地留在你的记忆中，请把“永远的”这一题目补全，写一篇不少于800字的文章。（60分）

请将你的构思提纲写在下面

题目

中心主要的构思方法各段主要内容

（二）阅读材料，完成作文。

现代社会，高楼多了、马路宽了、设备好了、生活改善了。但同时，森林遭滥伐，沙漠在扩大；有些地区河流干枯，有些地区水域污染；空气没有以前洁净了，资源没有过去丰富

了；不少地区春天见不到燕子，夏天听不到蛐蛐„„我们的生存环境在恶化。

请以“现代化与环境”为话题写一篇作文，立意自定，角度自选，不少于800字。请将你的构思提纲写在下面

题目

中心主要的构思方法各段主要内容

（三）阅读下面的材料，根据要求作文。