线形动物和环节动物教学案_线形动物和环节动物

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第二节 线形动物和环节动物教学案

主备人：___________

审核：_______________

备课时间：______________

主讲人：__________

上课时间：_____________ 学习目标：

1.概述线形动物和环节动物的主要特征

2.举例说明线形动物、环形动物与人类生活的关系

3.能识别常见的线形动物和环节动物

4.关注蛔虫病的预防

第一课时

现行动物

一、课前自研

1.学生阅读线形动物的内容

2.线形动物的生活习性：有些自由生活，有些寄生在_____________________的体内。

二、小组互动

自主探究

1.寄生部位：寄生在人的______________________里。

2.养料来源，靠吸食________________________________生活。

3.体形：身体呈___________，前端有_______________，后端有_________________。

4.与寄生生活相适应的特点：

a.角质层：体表包裹这一层密不透水的_______________，起________________。

b.消化管：消化管的结构_______________，肠仅由___________组成，可消化小肠中的食糜。

C.生殖器官发达，_________________能力强。

d.没有专门的_________________________。

合作交流

1.人感染蛔虫病的原因：人喝了______________________的生水，吃了________________的生的蔬菜，或者用____________________________的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。

2.预防蛔虫病的措施：

a.注意______________________：不喝不清洁的生水，蔬菜，水果要洗干净，饭钱便后要洗手。

b.管理好粪便：粪便要经过________________后，在作肥料使用。

3.线形动物的主要特征：________________________________________________。

三、汇报展示

四、质疑评价

1.与人类的关系：有的有害，如蛔虫可引起人患蛔虫病，有的有益，如__________________是人类研究遗传、发育、衰老的过程的重要实验动物。

2.在家庭生活中，要求把切生肉、生菜、的刀和案板与切熟食的刀和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。

五、反思检测

1.蛔虫是人体寄生虫，它寄生在（）

A.人的大肠内

B.人的胃里

C.人的小肠里

D.人的肛门里

2.蛔虫适于寄生生活的特点包括（）

A.体表有角质层

B.消化管结构简单

C.生殖器官发达

D.以上都是

3.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是（）

A.有口无肛门

B.有小肠大肠

C.有口有肛门

D.有肛门无口