爱惜学习用品(魏琼)_爱惜学习用品
爱惜学习用品(魏琼)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱惜学习用品”。
活动理念:
爱惜学习用品
一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但时间一长，就出现了一些不爱惜学习用品的现象。一是由于他们年龄小，使用与保护用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学习用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学习用品来之不易，只看到家长为他们准备好用品，一旦损坏、丢失，家长又为他们补充，这使他们感到“旧的一去，新的就来”，也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的坏毛病。因此，及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要，以使他们从小养成节俭的好作风，好习惯。
活动目标:
(1)知道学习用品是学习必须用的。
(2)知道学习用品来之不易。
(3)学会爱惜学习用品。
(4)爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。
活动准备
多媒体课件；谜语；两则故事；一些学习用品；小奖品（卡片）若干。
活动过程
一、团体热身阶段：猜谜语
1.（使学生知道什么是学习用品）
同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）
出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
同学猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。
3．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
同学猜。（橡皮）出示橡皮卡片，贴在黑板上。
4．七嘴八舌说用品
这些东西我们在什么时候用呢？ 学生讨论发言。3.教师点评
我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。
（引出课题，板书：学习用品）
二、团体转换阶段：使学生知道应该爱惜学习用品
1.我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？（随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上）2．你知道它们的用途吗？
体验尝试用品的用途。（学生动手）
3.垃圾桶的故事
一天，从教室后面的垃圾桶里传来了呜呜的哭声……原来是被抛弃的文具在哭泣……
讨论：这样对待我们的学习用品对不对？我们应该怎样对待我们的朋友——学习用品 呢？
3．我们应该怎样对待学习用品呢？
我们要学会爱惜学习用品，不然它们会伤心的。（板书：爱惜）4．动手操作（比赛）
小时交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？铅笔用短了，你会想什么办法继续用？
怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？（请同学当场演示，比赛。）
（1）包书皮，看谁包得又好又快。
（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。
5.教师点评
学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
三、团体工作阶段：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
1.出示课件，（场景一、二、三）
有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！
（1）学生交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？
爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。
（2）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2．出示课件，（场景四）
（1）学生交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？
要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。
3．出示课件，（场景五）
（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？
爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。
4．出示课件，（场景六）
（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？爱护学习用品还应该怎样做？
我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。
5．教师点评：
小朋友们真棒！不仅帮助自己和身边的同伴找到了爱护学习用品的方法，还能在今后的学习过程中学会爱惜和保护学习用品，让大家受益匪浅，请大家用热烈的掌声未自己鼓掌。
6．角色扮演：我和文具交朋友
小朋友们，今天，书本、铅笔、橡皮、直尺来到我们身边，它们要和爱护它们的人交朋 友，你想成为它们的朋友吗？想成为它的朋友，你得先说说你会怎么对待它？
（学生表演）请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。
四、团体结束阶段：（使学生知道学习用品来之不易）
1．出示投影老师讲书是怎么来的故事
学生交流：听完这些你想说什么？
学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。
2．出示课件，（鲁迅爱护书的故事）
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
学生交流：你想向鲁迅学什么？说说自己是怎样爱护学习用品的？
爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。3.教师点评
不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。
4.爱护你的文具，文具也会最好地配合你。让你写出最漂亮的字，画出最直的线，给图画涂上最漂亮的颜色„„最后，我们一起来学习一首儿歌《爱护学习用具》。
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。（板书儿歌）
（3）师生交流，派发礼品。
（老师随机提问，学生交流答案，发奖品）
我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。但愿每一位同学都能养成爱惜学习用品的习惯，在爱惜学习用品的过程中学到知识，在爱惜学习用品的过程中学会思考，在爱惜学习用品的过程中获得成长。
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