建瓯市芝山中心小学教育优先发展十一五规划_小学教育发展
建瓯市芝山中心小学教育优先发展十一五规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育发展”。
建瓯市芝山中心小学教育优先发展“十一.五”规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，着眼素质，五育并举，全面发展，办人民满意的教育，为构建和谐社会，发挥教育在建设小康社会中基础、保障、后劲、支撑的作用。
二、总体目标
总体目标是：办学有特色，教学有特点，学生有特长。
办学有特色——构建以师德为核心的礼仪教育和传统文化教育模式，向建优美的育人环境，树优良的教师形象，创优异的办学成果方向迈进。
教学有特点——推进基础教育课程改革，以课堂为主渠道，开展“指导——自主学习”教改实验，学生轻负优质。
学生有特长——以活动为突破口，培养学生竞争、合作、创新、实践能力，学生会说一口流利的普通话，会写一手清秀的字，培养或发展一项兴趣专长。
三、具体目标
1、幼儿教育：以中心园为骨干和示范，公办园与民办园协调发展，学前三年儿童受教育率达90%。
2、小学教育：年入学率达100%，按时毕业率达99%以上，在校生年辍学率在1%以下，6-15周岁三类残疾儿童入学率达95%。
3、成人教育：青壮年文盲率降低到1%左右，成人识字率达95%以上，扎实开展实用技术培训和劳动力转移培训。
4、教育质量：学生学业单科及格率达95%以上，考查科合格证率达90%以上，逐步完善学校教育、教师工作和学生素质的评价体系，新课程改革取得阶段性成果。
5、师资水平：具有较高的政治业务素质和终身学习的自觉性，幼儿教师学历合格率达98%以上，小学教师学历合格率达100%，10%以上专任教师接受南平市级以上骨干培训，有省、地、市骨干教师和学科带头人，专任教师全员接受信息技术“中级培训”，有一定比例的教师接受“高级培训”。
6、办学条件：加强基础设施建设，筹集资金，新建学校综合楼，学校现代化教育技术装备达二类配备标准，实验器材、仪器配备、图书达到“双高普九”标准。
四、主要措施
1、建设校园文化，优化育人环境。校园文化建设包括文化环境建设、文化制度建设、课余生活建设、三风建设、人际关系建设等，集思想性与知识性为一体，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，花开一年四季，香满校园内外。实施“123456创优工程”——创一流学校，挂二块牌子（文明校、示范校），抓三风建设（校风、教风、学风），达四化标准（绿化、美化、香化、净化），保校园五无（地上无痰迹纸屑，墙上无污痕，门窗无破损、桌面无刻划、卫生无死角），齐学校六有（世界地图、中国地图、升旗设施、教育方针、宣传栏、守则规范）。
2、开发校本课程，形成办学特色。本着摸实情、办实事、求实效的态度，依据客观条件探索学校的特色之路，开展乡土版画，礼仪常规、传统文化教育，增强德育工作的针对性和实效性，举办好校园艺术节、体育节、科技节、读书节和小型多样的各类竞赛，使素质教育在学科教育中得到落实，把学校建设成为传统文化的教育基地。
3、实行教学攻坚，提高教育质量。继续推进课程改革，确保新课程顺利实施，努力开展以校为本的教学研究，以落实减负五项要求为突破口，以抓好课堂教学为关键，以提高教师素质为保证，完善教学质量检测评估手段，保证教育质量稳中有升。
4、深化体制改革，推行岗位管理。探索教师按需设岗，科学考核的新经验新方法，落实学校领导带班、随时查岗、考勤管理、目标责任制度，使教师人人有目标，个个有担子，教育教学逐步走上规范化、民主化、制度化、法制化的轨道。
5、构建学习体系，推进学校建设。认真贯彻《福建省终身教育促进条例》，提高教师终身学习的积极性，教师学习培训，推行学年“十个一”制度：读一本有益的教育类书籍，参加一项课题实验，编写一份教学设计，开一节教学研讨课，撰写一份经验总结或论文，写一份教学反思或随笔，联系一名传帮带（传师德、帮业务、带作风）对象，提一条合理化建议，责任包干一个班级，帮扶一名后进学生。鼓励教师参加各类在职培训，建设一支业务素质高，思想品德好的骨干教师队伍，推动学习型学校的建设。
6、推进法治进程，树立良好形象。规范学校办学行为，推进教育普法工作，形成依法治教的良好环境，坚持教育与管理与建设相结合，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校，创建“平安校园”、“和谐校园”，打造“绿色学校”、“文明学校”、“示范学校”、“精品学校”，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
规划蓝图的实现，需要我们脚踏实地的工作，只要我们做到天天完成任务，就会周周都有成效，月月都有成果，年年都有进步，五年各项工作都会上一个新的台阶。
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