揠苗助长_揠苗助长阅读

2020-02-26 其他范文下载本文

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人教版二年级下册《揠苗助长》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地读寓言故事，认识“寓、焦、喘、截”四个生字；会写四个生字。

2、在读读议议、品句析词中悟出道理：做事不可急于求成。

3、学会阅读寓言故事的一般方法。教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地读这则寓言故事，并能读懂其中包含的道理。难点：懂得寓言包含着的道理，并通过这则寓言的学习掌握学习寓言的一般方法。教学过程：

一、谈话导入

1、我看今天咱们班的同学们可真精神呀！个个做得端端正正，眼睛炯炯有神，老师真高兴！希望这堂课我们能愉快的渡过。

2、今天老师给大家带来了一个好听的寓言故事（出示：寓言），识记“寓”。那什么是寓言？

评：你懂得真多！教师补充（寓言短小精悍，往往通过一个故事告诉我们一个深刻的道理。）

今天，我们来学习27课的第一则寓言——（出示：揠苗助长），看看这则寓言通过一个怎样的故事告诉我们一个道理。伸出小手和老师一起书写课题，板书：揠苗助长“揠”是提手旁，注意右边的写法。齐读课题。

揠苗助长是什么意思呢？谁知道?(学生能讲出来，下面可省去）(学生讲不出来）我想请同学们自己去读课文从中寻找答案。

二、品读感悟

1、学生自由读课文。（出示读书要求：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。）

2、现在谁来说说揠苗助长的意思。

生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？（评：你真会读书，才读了1遍就在文中找到它的意思了，真能干，把掌声送给他。）

师总结：揠——拔

助——帮助

“揠苗助长”的意思就是拔高禾苗帮助禾苗生长。

3、读到老师叫停为止，边读边思考：小朋友们，这位农夫为什么要揠苗助长呢？

4、反馈交流：

课文有几个自然段，指名学生逐段朗读课文。(学生边读边正音，特别是生字和多音字“转来转去、得”）

小朋友们，这位农夫为什么要揠苗助长呢？

生：他很急或巴望禾苗长得快些？你从哪一段知道他很急或巴望禾苗长得快些呢？（第一自然段）出示读书要求：

同桌齐读课文第一自然段，再用笔划出农夫心急的句子或词语，师巡视。

交流反馈：（根据学生的回答，随机出示句子并指导）A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：从这句话中，你从哪个词知道他很急？（巴望、天天）师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望、渴望），谁来读读这句话？指名读【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，如果读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。

(评：你读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)师引：还有那句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师评：你都走到农夫的心里去了。

师：禾苗是不是真的没有长高？（长高了）你从哪个词读懂的？出示对比句子：禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。师：两个句子的意思一样吗？

是啊，禾苗的生长是有规律的，虽然不可能一下子长得很高，但它也在一天天地长，只是心急的农夫没看出来而已啊！

C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。”

师：从这句话中，你知从哪个词语知道他很急？（焦急地、转来转去）

师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)

谁再来读？（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？理解：自言自语）

谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）谁能来模仿他的样子，一起来读读这句话。

3、师：农夫的心理呀特别的着急，我们一起来完整的读读这段话。师：是啊，得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法。自由读一起读读第二自然段，说一说他想出了什么好办法？师：他想出的好办法是（板书：拔高禾苗）弄得——（筋疲力尽）理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好），③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师：谁来读这段话？

师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！女生来一边喘气一边高兴地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”。随机识字正音：喘chuǎn气、一大截jié

他自认为他的办法很好，还非常得意呢。

（男生一边喘气一边得意地读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）

农夫觉得自己的办法很好，你们觉得他的办法好吗？结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）一起来读读最后一段。农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）讲禾苗成长的规律。（是呀，小朋友们，禾苗有它自己的生长规律，禾苗长大，要经过生根发芽、长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草、施肥、捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫太心急了，禾苗才会都枯死了。）

三、理解寓意

写话训练：自由选择一个写下来。

1、看着枯死的禾苗，你觉得农夫会说些什么？

2、农夫的儿子看到枯死的禾苗，会对爸爸说些什么？

3、如果你是一棵一棵被拔高的禾苗，会对农夫说些什么？出示：农夫说：“————————————————————”

儿子对爸爸说：“————————————————”

禾苗对农夫说：“—————————————————” 指名说。

禾苗：

（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）(让我慢慢地长吧)

其实我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好事也往往会变成坏事。

你从这个故事中明白了什么道理？生说。

（教师板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成）这就是揠苗助长告诉我们的道理。