班主任如何调动学生的学习积极性_班主任激发学习积极性

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班主任工作总结

----如何调动学生的学习积极性

2015/7/12 牛浩琦

作为班级的主要管理者——班主任，由于有更多的时间与学生接触，能更全面、及时、深入地了解班级学生的思想动态，生活问题和学习状况，也就更有利于对班级进行全面、系统的管理。在班级日常管理中采用合适的方法和艺术，对调动学生积极性能起到良好的作用。下面谈谈自己的几点体会。

一、用爱突破师生间的隔阂，建立融洽和谐的师生关系

爱是人类永恒的主题。对于教育而言，爱更是其核心，其灵魂。作为一名教师，爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。但是，要做到真正爱学生是很难的，台湾教育家高震东就说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”其实，在我看来，爱学生之难，主要难在于对“爱”的理解，对“爱”的解读。很多老师自以为自己很爱学生，结果未能起到好的效果，未能得到学生的喜爱和尊重，有时甚至是事与愿违。我认为爱学生就得走进学生的心里，做到关注学生、尊重学生、信任学生、宽容学生、赏识学生、感动学生。在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。

二、让每一个学生做班级管理的主人

一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。学习了魏老师的怎样当好班主任后，我根据学生的特长给每个学生分配了一项任务。由班委会不定期抽查检查。这样学生干愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，轮流填写班务日志，当班级的管理者。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。开学初共同制定修改班级规章制度，每次文艺活动轮流在讲台上表演一个节目，鼓励他们的学习信心。

三、培养优等生，重视中等生，关注后进生形成团结共进的班风

一个班级的学风好不好，是否有积极性，要看是不是在班内有一批勤奋好学，积极向上的优等生，让他们为整个班级树立榜样，带动全班学生共同进步。这需要班主任仔细观察、培养，时刻留心他们的学习动态，授之以信心，辅之以方法，充分肯定他们取得的成绩，但绝不能以偏概全，无视其不足，要让他们在教师的关怀下自觉接受比普通学生更加严格的要求，要启发引导他们正确地评价自己和他人，更要注意培养他们锐意进取，百折不挠的坚强意志和团结友爱，互帮互助的高尚品德。中间生处于班级中间层，不引人注目，容易被忽视，这部分学生的进退直接决定着班级的整体水平。班主任应充分调动他们的学习积极性，培养他们的上进心，改变他们甘居中游，与世无争的思想，挑战优等生，使他们明白所谓的优、中、后都不是固定不变的。作为班主任，在工作中更应尊重、信任、关注后进生，不应该在公开场合让他们感到难堪；要善于发现他们的闪光点，鼓励他们前进，充分肯定他们的每点进步。事实表明，许多后进生都有很大的发展潜力，他们的闪光点也同样会带动学习的进步。

四、帮助学生树立远大的理想，为学生的学校生活找到支点

如今学生大多从小在父母的呵护下成长，衣食无忧，对自己的未来考虑不多，进入中学后除了要在教师的传授下认真学习书本知识外，还要学会如何做人，学会独立生活，更进一步地做到学会自己学习，以利于将来获得更多的知识，并能运用所学知识不断为人类造福，教育学生做一名不怕困难，不服苦境，敢于迎难而上，做自强自立的中学生。这样，作为一个班级，就明确了构成它的共同点，学生也找到他们生活的支点，有了奋斗的目标和动力，为今后进一步调动学生学习的积极性打下了基础。

五、全面把握学生的年龄特点，利用恰当、全面地奖惩制度调动学生学习积极性。

我们的学生一般都处于十一、二岁至十五、六岁的年龄阶段，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，班主任要想经营好班级就要在普遍掌握学生特点的基础上，因材施教。班主任在管理学生的过程中，应全面关注每一位学生的发展，不管是优等生，中等生，还是后进生，对他们要给予足够的重视，对他们所取得的成绩更要给予充分肯定，要改变班级奖励仅仅面向优等生的局面，适度地扩大奖励表扬的范围。让所有的学生在努力学习取得进步的情况下都能得到肯定的赞赏和鼓励。班级的奖励制度可呈多个层次，除奖励最突出的前几名学生外，同时还可以奖励紧随其后的若干名学生，这对促进中间生的进步是很有效的；另外还应该表扬所有进步的学生，最后不要忘了鼓励没有受到表扬的学生，总结经验，争取进步。可以奖励前十名同学，优秀班干部、优秀小组长，合格生、进步最大的学生、诚实少年，关心集体的学生。恰当、全面地奖励制度可以在班内营造一个在学习上积极奋进，你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班干部和小组长的带头作用

班干部是班级中的首领，若他们在学习中能起到模范作用，必然会把班级学习风气带动起来，整个班级将会上到新的台阶。在选举班干部时，要坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖、做事有责任心，公平、公正的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对班干部和小组长既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。切记班主任不能一味苛求，过分的责备，更不能听之任之，不闻不问。利用每学期的家长会向家长详细介绍每位班干部。这样的话，班干部愿意干，并且会认真、负责的干，有利于减轻班主任的工作负担，充分发挥学生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。学生向教师反映问题也会实事求是，既不因个人有所求，而不尊重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任，置集体利益于不顾，不敢向老师反映真实情况。

总之，只要我们每一位教育工作者抱一颗热忱的心，坚持公平原则，用公平、公正的眼光看待每一个学生。作到全面了解学生、关心学生的学习、生活和家庭。平时抓住每件小事对学生进行思想教育，帮助学生树立远大的理想，加上恰当的激励机制完全可以充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。