七年级语文作文叙事技巧_初中语文作文叙事技巧

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叙事记叙文的写作技巧

记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。

【写作指导】

叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到：

①要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。②要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。

③重组材料，确定要点。要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。

④要学会推波助澜，‚文似看山不喜平‛，切忌平铺直叙。

⑤要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。

⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。

⑦人称统一、线索明确。记叙文可用‚你、我、他‛三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。

⑧表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）

【常见问题】

1.要点不全。要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次，要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。

2.线索不清。有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。叙事类文章一般按时间顺序来写。

3.时态不明。叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。

4.主次不分。有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。

【重点攻克】

一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，‚面‛要略写，‚点‛要详写。有点有面地叙事，‚面‛上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。‚点‛上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到‚绿叶映衬红花‛的作用。

二、如何过渡衔接

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些‚小零件‛，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

三、如何设臵波澜跌宕的情节

‚文似看山不喜平‛，记叙展开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿，我们除了注意记叙顺序的安排外，还可以采用以下方法：

（1）虚实法如李乐薇的《我们空中楼阁》，实写小屋的风景，虚写寄托于小屋的生活志趣。

（2）抑扬法如唐弢的《琐忆》，开头说鲁迅‚多疑‛、‚世故‛、‚脾气大‛、‚不容易接近‛，这是‚抑‛，它造成悬念，引起读者的思索。接下来讲述几个故事，通过故事表现鲁讯先生对青年平易近人、亲切热情的特点，以及他对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的骗子、烧杀抢掠的屠伯的‚脾气‛和‚骂‛，这些都是‚扬‛，先抑后扬，很好地表现了鲁迅‚横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛‛的伟大人格。

（3）离合法如鲁迅的《藤野先生》，主要是怀念藤野先生，开头却用很大篇幅描述上野的樱花、‚清国留学生‛、中国留学生会馆、仙台几个职员的操心、居室的变换等等。这些似乎‚离题‛的文字，却显示了藤野先生与‚我‛交往的广阔的社会历史背景，突出了师生之间关系的深刻意义。在记叙了藤野先生对‚我‛在学习上的种种帮助之后，文章又插进日本学生轻视、嘲弄的一场**，‚我‛看电影后的变化。这又一次的‚离题‛，实际上将‚我‛与藤野先生的交往推向高潮，使文章的主题表现因为这些材料更高层次上的‚合‛更显深沉和厚重。

【他山之石】考场佳作展示

2003年全国卷考的是话题作文，面对‚感情亲疏和对事物的认知‛这个思辩色彩很强的话题，好多考生写出了记叙体裁的佳作，兹录三篇于后： 例文一：

明天一定记着开窗

河南考生

远远的我望见一个笨粗的身影倚在墙上，脚点在叠成的砖块上，费力地用一竹竿挑着一扇关闭的窗。我知道，又是她在为我开窗，我的眼睛湿润了，心想：明天一定记着开窗。

她是我的房东大娘，我因为在学校里老睡不好觉，才搬到她这里。刚来时，她给我的印象很不好，笨粗的身子，木讷的表情，还有……总之，不好。

记得刚来的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌起凉水，正感到‚淋漓尽致‛的时候，她晃着身子，摇着扇子来到我面前：‚孩子，不能这样，会病的。‛‚关你什么事儿？水费我一个子儿都不会少的。‛我瞟了她一眼又继续我的‚冷水计划‛——大洗，猛灌。她只是木在那里一动不动，我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费，唉！

可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正‚奄奄一息‛躺在床上的时候，她推门进来了。我没有好气地说：‚以后进门记着敲一下。‛她又木在那里了，左手搓着衣襟，右手在口袋里摸了一会儿，伸了出来：‚药，药，治拉肚子的药。‛她把药放在桌子止，默默地走了。这时我想起了我的母亲，她也曾经在我进行‚冷水计划‛的时候阻止我，而我却认为母亲是为我好，现在房东大娘也是如此，而我却误解她，伤害她，感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的根本原来如此重要。

从吃了那包药以后，我对房东大娘的印象开始好转，但仍然对她提防着，因为‚防人之心不可无‛嘛，毕竟她不是我妈，可是……

那天我课间回来取东西时，发现她正站在砖头上，拿着竹竿挑我的窗户，难道……我喝了一声：‚你干什么！‛她吓得掉了竹竿，从砖头上跌了下来：‚我只是想为你开窗，因为电视上说‘非典’时期，要经常开窗，可你……‛我惊了，感到惭愧，我扶她起来：‚对不起。‛她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后，她坚持要先给我开窗。窗子开了，不仅是房上的，还有我心灵上的。

她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上，滴在心里：明天一定记着开窗。【点评】本文是一篇优秀的记叙文。作者审题准确，通过记叙‚我‛和‚房东大娘‛的一段经历来表现话题的内涵。本文突出的特点是情节曲折，由‚印象很不好‛到‚觉得好笑‛再到‚误解她，伤害她‛直至真相大白，作者一步一步展示房东大娘的精神世界，欲扬先抑，波澜迭出，很是吸引读者。其次是精当的描写，作者运用多种描写人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是画龙点睛的议论，使文章的主题得以升华。

那个故事的主角是我时光的河流过春天，流过夏秋，穿越寒冬，消失在远方，似乎不再回还。

然而，当春天如约而至的时候，那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，引心泉汩汩而出„„

小时候的我有点与众不同，胆小敏感，不喜欢和其他的小朋友交流，天生喜欢和虫鸟花鱼打交道，老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学的年龄了，我还是喜欢那些各种各样的虫子，常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐，可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是，在教室里，我感到一种恐慌，我不知如何是好，最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的“朋友”去了。我逐渐地孤单了自己，而同学们看到我经常和虫子说话，除了感到怪异，还多了几分冷落。我感到无比的孤独。

美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有一个着名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学着作。听了老师的话，我十分兴奋，大声地向老师说“老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢！”刘老师说“是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢！你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢！”我一听刘老师这样说，立刻骄傲地说“那当然！”刘老师说“既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢？”听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪，变得吞吞吐吐起来，“这„„这„„”刘老师又说“你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗？”听到老师这样说，我的心头涌起了一阵热意，“老师，同学们真的愿意听我说吗？”“那当然，同学们都盼着呢。”刘老师说。不明就里的我最终犹豫着答应了刘老师。

就这样，在刘老师的安排下，我们班组织了一次班会，由我给大家讲一些昆虫的故事，说实话，那次班会我的表现实在不怎么样，也许是太紧张了，也许是很少和大家交流，也许是„„总之，我感觉讲得一点儿也不精彩，不过刘老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门，逐渐地，我不再孤单，而我的昆虫故事也讲得越来越好，我终于融入了大家庭。

事情过去很多年了，可我的心里还是热乎乎的。

例文二：

路是月的痕

依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。

随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心，几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。回家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！【点评】本文是一篇非常出色的记叙文，以我对父亲的感情变化为主线，展示了我读懂父爱的过程：小时候，我爱父亲，父亲的笛声很美；随着年龄的增长，我开始讨厌父亲，父亲的笛声如怨如慕；到外地求学几年后，我才真正地读懂父爱。笛声，是‚我‛选定的作为父爱的一种载体。笛声的变化（从最美到如怨如慕到哽咽）载着我对父爱的认识过程，紧扣作文要求。本文语言优美，佳句迭出；构思精巧，仅取三个片断和‚几点‛笛声，就把凝重的父爱和我感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，情真意切，是一篇难得的考场佳作。

例文三：

喝茶

河南考生

老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好：一是品茶，二是逗宝贝孙女玩。

说起品茶，老李是行家，怎么辨茶、闻茶、敬茶怎么区别各种不同种类的茶，什么信阳毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套的。

说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。虽然两个女孩一样乖巧可爱，衣着打扮完全相同，但老李私下里更喜欢小兰。不仅仅因为大兰不是他的亲生孙女，还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。每天老李回家，小兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书就是躲在房里。‚到底是亲生的孩子疼爹妈呀！‛李老想。

一天下午，老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题，一边往家里走去。刚一进门，就见小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生的喊：‚爷爷，您喝茶！‛然后一边把茶杯捧到爷爷手中，一边把他扶到沙发上。老李打心眼里高兴，工作中的烦恼一下子烟消云散了。他一边抚摸着小兰的头，一边问：‚大兰呢？‛‚她呀，看书呢。‛小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。

老李不再说什么，细细地品起茶来。第二天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见小兰正看电视，见爷爷回来了，小兰习惯性地端起茶几上的杯子，甜甜地喊着：‚爷爷，您喝……‛这才发现杯子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠悠的举起硕大的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头，突然‚呼‛地一下叶出一股热水，直扑杯底，杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了。小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡好茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一声不吭地从里屋走出来了，她默默地洗好杯子，熟练地倒入茶叶，又仔细地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把杯子递给小兰，看了爷爷一眼，又默默地转身进屋了。小兰高举着杯子，欢天喜地地喊着‚爷爷，爷爷，您喝茶！‛

李老一下子明白了。原来每天为自己泡茶的，不是自己视为掌上明珠的亲孙女小兰，而是一直被自己冷淡的大兰。而自己却……老李木然地接过杯子，却再也品不出先前的味来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己的社会学难题的答案：‚感情亲疏不能代替对事物的正确认知‛，释然地便放下茶杯，匆匆向所里赶去。

【点评】‚大题小做‛又能‚以小显大‛是这篇作文的特色。考生面对‚感情的亲疏与对事物的认知‛这个充满哲理的话题，成功地将其‚转化‛为‚喝茶‛一件小事；又能以老李‚喝茶‛为线索，通过老李对两个孙女认识转变的切身感触，艺术地表达了主题：感情亲疏不能代替对事物的正确认知。【演练平台】

1.请以某种具体的东西为线索，精选事件，写一篇叙事性作文。

要求：（1）题目自拟。

（2）字数不少于800。

2.每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。请记叙一个这样的故事。

要求：（1）中心明确，条理清楚。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800。