增强四个意识 做好德育工作_教师增强四个意识方案

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增强四个意识做好德育工作

——在新学期全校教职工大会上关于德育工作的讲话

德育工作倡导“全员育人”，要求具有针对性、实效性。为此，借新学期开学全体教职工会议的机会，对如何搞好本期学校德育工作提出几点要求：

一、增强责任意识，德育工作要确保教学质量的提升。

在去年下期期末解假教职工大会上，县教育局陈局长提出了“一中要把握机遇，奋发图强，尽快打造快速式发展”的要求，并且对一中2013年的工作提出了教育质量要特别的“高”、作风建设要特别的“严”、日常工作要特别的“实”、奖罚制度要特别的“明”、中小学的联系要特别的“紧”、改革创新要特别的“深”这“六个特别”。前天的全县中小学校校长、主任开学工作会议上，县政府分管教育的谭副县长对教育工作也提出了确保校园安全、全面提升教育质量等几点希望和要求，陈局长在开学工作安排讲话中提出了许多宝贵的意见和要求，其中对各校的政教工作提出了13点具体的意见。政府和上级主管部门的意旨很明确——炎陵一中务必教育质量年年有提升。那么，提升的基础是什么呢，对于德育工作者来说，就是德育工作务必为教学质量的提升搭好桥铺好路。为此，我们每一位班主任，务必增强责任意识，根据自己班级情况，想方设法找到本班教学质量提升的突破口，找出本班存在的不足，找到富有成效的整改措施。

二、增强创新意识，自觉提高自身德育工作素养。

目前，我们有的班级存在的问题还不少，班级同样的问题屡禁不止、班主任工作老套路、没有效果等。有的A层次班级学生的积极性还不够高，学习竞争性还不够强；有的B层次班级学生违纪现象比较严重，班风不正，甚至有的现象还很严重。因此，班级工作、年级工作务必有创新意识。要有创新意识，班主任就应该在自身教育素养的提高上下些功夫，也就是说要主动学习新的教育理念，要经常性的思考，吸取他人的教育精华。为了激发各位班主任在学习上的积极性，本期将做好两件事：一是5月份拟开展一次全校德育工作者都要参加的德育论文竞赛，每人写一篇不少于2000字的德育文章，在5月1日之前上交电子文档，论文必须结合自己的工作实践的切身体会或亲身经历，不得抄袭，学校5月份出一本论文集并给予评奖。二是半期考试后或期末召开一次全校性的班级工作经验交流会，推选出有代表性的几位班主任做典型发言。去年下期谭善全老师在全县教育工作表彰大会上的发言，就受到了全县各学校领导和老师的高度评价，这样的经验介绍专题会议值得隆重召开，政教处可以先做好相关工作。

三、增强细节意识，德育工作要脚踏实地，把过程做细。习总书记反复强调“空谈误国，实干兴邦”，我们借用一下也可以提出“空谈误校，实干兴校”。德育工作要“眼高手低”，既要有长远眼光，也要有脚踏实地的精神，许多工作都是在一天天的日积月累中完成。班主任要在实际工作中做好过程中的文章。比如，上期的“班级安全日志”，有的班级做得很好，有的班主任就没有去落实；上期高一高二年级发放的“学生学习常规”，有的班级认真的落实了，有的班级无动于衷，根本不把它当做一回事；寒假里要求班主任与家长联系督促学生假期作业完成情况，学校提出2天打一个电话，但不少班主任至今可能未给每一个学生打电话，或给每一个学生未打到2个电话。德育工作者要通过各种途径了解学生的实际情况，本期拟要求政教处、学生资助中心、班主任在学生家访上有突破，要求班主任能真正地走进学生家庭，走进农村，实地了解班级学生家庭的经济状况、居住环境、家庭成员等情况，不要家访只停留在电话联系这种单一的形式上。目前，上级对我校学生资助的力度很大，这些资助务必科学安排、有效利用，让学生资助成为激发学生学习动力的重要途径。政教处要制订一个班主任家访情况记载表，期末对班主任家访的情况进行总结，评选出“家校联系先进个人”并发奖。此外，政教处工作人员、班主任要始终把学生安全工作摆在首位，如：寝室、教室用电安全，女生回家、女生夜不归宿、学生往返途中交通安全，学生之间的矛盾纠纷矛盾纠纷的排查，特殊时间段的安全防范等等，都值得引起各位德育工作者的关注。

四、增强竞争意识，德育工作要吃透分层次、因材施教精神。

上学期，我们在分层次教育教学方面做了一些有益的探索。比如，分层次命题检测，分层次辅导。上期期末置换考试高二年级百分之百地按照成绩排名分班，目的就是体现公平公正的原则，突显竞争意识。本期工作各年级要根据年级特点，制订有效措施。高三年级要做好临界生和优等生的结对帮扶工作并要做好心理疏导工作；高二年级要做好分学科的差生集中辅导与结对帮扶工作，每个班要具体落实到人；高一年级要针对上期存在的问题进一步强化班风学风建设，狠抓行为习惯养成教育。各年级在转化后进生、帮扶临界生、培养优等生方面要把工作想细、做细，要有“只只蚂蚁捉上树”的精神。洣泉学校要大力开展“爱洣泉、爱一中”的教育活动，花大力气做好优等生的保苗工作。政教处要协同教务处把近年来外出就读又转学回来就读的学生统计一下，整理出文字材料供洣泉学校和各乡镇学校做宣传。政教处的所有工作人员要深入班级、深入寝室、深入食堂，勤检查，勤评比，主动去发现问题并及时通报及时处理。

各位老师，只要大家高度重视德育工作，真正地“全员育人”，各位班主任真正地把工作落到实处，我们坚信2013年将是炎陵一中持续发展的关键年，也一定是丰收年！在2012年春季德育工作研讨会上的讲话

尊敬的各位老师：

大家好！首先，我谨代表学校对几位班主任的精彩演讲表示感谢，对班主任们工作中辛勤的付出和所做出的贡献表示诚挚的敬意！几位班主任的发言，紧扣育人这一主题，结合自身的教育实践，感悟教师人生，钻研教育艺术，用爱播撒希望，以情浇灌未来。他们把学生当做自己的知心朋友，用一颗棵诚挚的心给予他们关爱和帮助，使鲜花和小草都充满了阳光。他们把教育人生作为自己最美好的人生追求，勤耕不愉，乐在其中，用信心、恒心和决心植桃育李，撑起了客家学校教育的蓝天。他们的演讲是爱的交流，是情的引动，情真意切，很有创意，尤其是严谨的作风和方法，施爱于教、情动于教、品尝于教、立德于教。听后启发人、教育人、感悟人。我相信，在坐的各位老师一定会倍加珍惜这次难得的机会，认真学习先进经验，在交流中思考，在实践中学习，在育人中作出更优异的成绩。谈谈对做好班主任的认识，与大家共勉。

一、爱心

班主任必须具有一颗爱心。试想一个没有爱心的班主任，想要做好班主任是不可想象的，爱是现代教育的第一法则。刚才，几位老师的发言，使我们真切的感悟到他们在新课改中塑造儿童的心灵，是快乐的使者；在活动中走向学生，是阳光的使者；在生活中走向学生，是爱的使者。以情入心，以情抚心，以情修身，以情动心，在真情中感动学生，在感动中教育学生，在教育学生的过程中升华了人格魅力。没有爱就没有现代教育，没有爱便没有真诚，没有爱的工作艺术是“骗人术”。当然班主任的爱，不是一般意义上的爱，她是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一。有人说，班主任对学生的爱，是一种爱的集合体，像母亲热爱孩子一样无私，像父亲爱儿子一样严格而慈祥，像兄长爱弟弟一样的宽厚，像哲学家热爱真理一样的执着而痴迷。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石。也是班主任的天职。如果对士兵来说：“服从命令”是天职，对班主任来说：“热爱学生”是天职。真诚希望我们老师热爱我们的事业，热爱我们的校园，热爱我们的学生。

二、品格

一位优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任，应该有高尚的品格。例如：大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。张岳祥的《不求伟大甘为人梯》的精彩演讲，就是人民教师应有的品质。一位优秀班主任从他选择这一岗位起，就应该把修炼自己的品格作为自己终身的必修课。有些班主任得不到学生的认可，在教育工作中失败，这种失败是多方面的。首先他们的失败不是失败在方法上，也不是失败在学识上，而是失败在品格上。我们所要求学生做到的，我们教师先做好了吗？有这样一句话：一个人的品格低下，他的行为不可能高大，一个人的品格卑鄙，他的行为不可能磊落。中国教育史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成绩辉煌，他工作的成功，当然除了成功在他的教育思想与学问上，更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细查一下国内外成功人士、教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。就在我们的学校里，许多优秀的班主任何尚不是如此。所以希望每一位班主任努力修炼自己的品格，把它作为班主任工作的第二块基石。

三、修养

一位艺术高超的班主任，应该有精深的专业知识和相关学科的修养，并有扎实的教育理论功底。我们学校的班主任中像巩彩玲、张岳祥等老师，文学功底深厚，不仅令学生钦佩，同样令老师佩服。教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据。在交流中，路雪琴老师就是运用心理学知识走进了学生的心灵，作出了显著的育人成绩。所以说，精深的专业知识和广博的相关知识是班主任工作艺术的第三块基石。

四、创新

理念是实践的先导，创新是实践的灵魂。班主任要具有创新开拓的科研精神。当代少年儿童活泼好动，知识面广，很多是独生子女，对此班主任应给予研究和探讨。在教育实践中，不断对教育新情况、新热点进行研究，进而改善自己的教育活动。有些班级班干部组成形式的改变，班级精细化管理的尝试，平行教育的实践，体现了新型班主任的创新特点。有些班级学生常规管理、小助手的培养，把学生培养成了会学习的小主任，会生活的小能人。„„总之，教育创新是学校发展的生命线，是实施素质教育的主杠杆。现代班主任不应仅仅停留在“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型，更应该做一个科学型、学者型的班主任。所以创新意识是做好一个班主任的第四块基石。有一句名言：“有一千位读者，便有一千个哈姆莱特。”套用这句话，应该是有一千个班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。愿每一位班主任在拥有上述“基石”的前提下，都能成长为一个教育技艺高超的班主任。这也是当前新教育、新实验、新德育对我们班主任、每一位德育工作者所提出的要求，我愿与大家一起朝着这样的目标努力，共同开创我们客家学校美好的明天。