27 斑羚飞度导学案_27斑羚飞渡导学案

2020-02-26 其他范文下载本文

27 斑羚飞度导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27斑羚飞渡导学案”。

《斑羚飞度》导学案

预习案

一、预习范围 27《斑羚飞度》

二、预习要求

1.了解作者。2.解决生字词。3.了解文章的大概内容。

三、预习过程

1、搜集作者的相关资料：

沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。主要作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》，中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》，小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。作者为“动物事业”做出巨大贡献,告诉人们要保护动物,珍爱动物。

2、丰富斑羚的知识：

斑羚简介：中文别名：青羊麻羊岩羊青山羊。现为国家2级保护动物

分布：斑羚广泛地分布于中国和亚洲东部、南部等地，属于高山动物，常置身于孤峰悬崖之上。善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10m 余深的深涧而安然无恙。但是，斑羚虽有肌肉发达的4 条长腿，极善跳跃，但也有极限，在水平方向，一般健壮的雄兽最多能跳出5m多远，而雌兽、幼仔和老年个体只能跳出4m左右。

动物外形特征：体型大小如山羊，但无胡须。体长110～130厘米，肩高70厘米左右，体重40～50千克。眼睛大，向左右突出，没有眶下腺，耳朵较长。雌雄均具黑色短直的角，较短小，长15～20厘米，最长的记录为23.2厘米。角的基部靠得很近，相距仅有1～2厘米，自额骨长出后向后上方倾斜，角尖向后下方略微弯曲。角尖尖锐、光滑，其余部分具有10多个横棱，数目与年龄相关，横棱之间有浅而细的纵沟，但不割裂横棱。雌兽的角稍细,头部较狭而短，面部较宽，吻鼻部裸露区域较大，向后延伸到鼻孔以后。没有鬣毛，但从头部沿脊背有一条黑褐色背纹，喉部有白色或黄色的浅喉斑。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健，有蹄腺。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。体毛厚密、松软且蓬松，通常呈灰褐色，但针毛的毛尖为黑褐色，远观时似有若隐若现的麻点，所以也有“麻羊”之称。尾巴短，鼠蹊部污白、棕白色。鼠鼷部有2对乳头，但没有鼠鼷腺。

3、解决生字词并正确理解词义。（读一读写一写中没有的补齐全）肌腱()逞能()恍惚()甜腻()娴熟（）．．．．．．进退维谷()一尘不染()略胜一筹()眼花缭乱（）．．．．秩序井然()对峙（）苍穹()骚动()坠落()．．．．．悲怆()稚气()均衡()磐石（）衔接（）．．．．．狩猎（）剖开()炫目（）迥然不同（）．．．．肌腱：连接肌肉和骨骼的结缔组织。

逞能：去做自己做不到的事。恍惚：神智不清，精神不集中。

甜腻：为了讨人喜欢而做出的声音和动作。娴熟：熟练。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。一尘不染：形容环境和物体十分洁净。略胜一筹：比较起来，略微好一些。

眼花缭乱：因看到繁杂的事物而感到迷乱。秩序井然：有条理，不混乱的样子。

4、根据原文填空

这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

5、自读课文（根据自己的阅读习惯进行自读：或默读、或朗读、或速读、或跳读、或精读、或复读、或述读、或写读、或研读、或批画读等）画出让你感动的地方。

6、速读课文，自主独立完成下列问题：（1）自由朗读课文，给每段标上序号。

（2）围绕“飞”字，我们能给课文提些什么问题？自己提问自己回答。

（斑羚为什么飞？它们是怎么飞的？结果如何？）要求：把这三个问题串起来回答。

明确：一群斑羚被狩猎队逼到了戛洛山的伤心崖上，他们进退维谷，在镰刀头羊的指挥下，他们分成两拨，小斑羚们以老斑羚们为踏板的方式飞渡过山崖，使种族得以延续。

三、预习自测

四、预习后你还有哪些疑惑？快写下来，上课时要好好听同学讲哦。

第一课时（教学案）

生教生师教生生教师

一、学习目标

1、理解、积累本课的生字词。

2、通过复述斑羚的故事，培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。

3、学习老斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神，理解人类与自然界其他动物和平共处的重要性，培养珍视生命、关爱动物的观念，增强保护动物的责任感。

二、学习过程

（一）先学交流：用5分钟的时间在班内对预习案情况进行交流。

（二）整体感知，把握内容：

1、梳理总结出文章的结构：本文可分为四部分：

第一部分（1至4自然段）：属于故事的起因开端，写一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。身陷绝境

第二部分（5至8自然段）：属于飞渡前期的准备。峰回路转第三部分（9至15自然段）：属于故事的发展高潮，写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的办法。从容一跃第四部分（16至17自然段）：故事的结局，写镰刀头羊悲壮地走向死亡。走向彩虹

2、文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，勾画其中动词并试用自己的话加以复述。

（指导：复述时要记住主要内容，把握重点，抓住主要动词来复述。其他同学评议。）参考答案：飞奔 ——起跑——跃——跳——紧跟——勾——蹿跃出去——猛蹬——起跳——升高——坠落——落（细致生动描绘斑羚试跳的整个过程）

半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老年斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳)去，老年斑羚(紧跟)在后面，头一(勾)，也从悬崖上(蹿跃出去)，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下坠的身体也再度(升高)，轻巧地(落)在对面山峰上，而老斑羚则笔直(坠落)山崖。

3、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。

明确：文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。勇于自我牺牲，视死如归。有真正的领袖风范。

三、布置作业：

第二课时（教学案+巩固案）

一、学习过程

（一）精读探究，揣摩感悟

1、文中的这些斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是怎样说清楚的？明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目。分类的名目是“”老年斑羚“公斑羚”“母斑羚”“”年轻斑羚“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述的清清楚楚。

2、文中多次出现对彩虹的描写，有什么作用? 课文三次写彩虹，第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。”在关键时刻，彩虹启示斑羚群的飞渡，推动了故事情节的发展；第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。”烘托飞渡的壮美气势，弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，斑羚飞渡的气势，犹如彩虹一般壮美；第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。

3、在这群斑羚的身上，又有哪些值得我们学习的东西呢？

明确：团结合作、舍已为人、自我牺牲、视死如归、服从命令以及智慧、尊严，对生存权利的渴求„„

4、在人类与动物的相处中，我们人类究竟应该扮演怎样的角色呢？

不做动物的杀戮者，要做动物的保护者。人类应该善待动物善待生命，与动物和谐共处。敬畏生命、成全生命、欣赏生命最后我送给大家一句话，《动物世界》的拍摄者金•沃尔哈特有一句名言：“所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”

（二）释疑解惑，深层理解

联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。（课后习题二）

（1）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）

明确：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

（2）我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。（“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）明确：“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。（3）它走了上去，消失在一片灿烂中。（这句话中，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗？）

明确：更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

（三）当堂检测：

⒈下列词语书写完全正确的一项是()A．隔河对峙无能为力斑谰光谱神情飘渺 B．眼花嘹乱大致均衡坚定不移如梦初醒 C．粉身碎骨目瞪口呆心干情愿一尘不染 D．进退维谷略胜一筹力不从心迥然不同 2．下面字音、解释全对的一项是（）

A．眼花潦乱（看不真切）

苍穹（qóng）B．迥然不同（完全不同）

对峙（shì）

C．秩序井然（秩序整齐有序）

娴熟（xián）D．一尘不染（十分干净）

湛蓝（kàn）3．选词填空（1）瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，_______（A.兴奋 B.欢快 C.沉痛）地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。（2）试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空________（A.跃起 B.跳起 C.飞起），在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。

4．下面六句话是从原文中“也从悬崖上蹿越出去„„我吃了一惊”部分中省略号处抽出来的，放入原文中排列顺序正确的是（）

①一高一低②跳跃的幅度也略有差异 ③这一老一少跳跃的时间稍分前后 ④等于是一前一后⑤老斑羚角度稍偏低些⑥半大斑羚角度稍偏高些 A.⑥⑤①③④② B.②⑥⑤①③④ C.③④②⑥⑤① D.③②⑥⑤④①

二、作业超市