湖南农业大学769环境生态学考试大纲考研大纲_环境生态学考试大纲

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一、适用专业：

全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的，分为初试和复试。复试时，专业科目笔试实行学校自主命题考试，该科目：“环境生态学”，是环境类专业的重要基础，其任务是使学生了解掌握生态学基本理论和基本知识，能从个体、种群、群落、生态系统四个层次上全面掌握生态学知识理论。熟悉受损生态系统恢复、重建和保护的原则和对策；生态环境评价和生态系统服务功能价值的评价方法。了解人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应；生态规划与设计。树立正确的唯物世界观，坚持生态学原理，走可持续发展道路，建设健康的生态环境和美好的和谐社会。为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。

本大纲适用于报考湖南农业大学环境工程专业硕士研究生的考生、环境工程工程硕士学位学员的考生。

二、参考书目：

《环境生态学导论》（第二版），盛连喜 主编，高等教育出版社2009年版

三、基本题型及所占分值：

（一）基本题型：

名词解释；简答题；问答题。

闭卷，笔试。

（二）答题时间

180分钟。

（三）各部分内容的考查比例

试卷满分为150分，考查范围和内容比例为：

环境生态学基本概念 约为30分

个体、种群、群落、生态系统的基本知识理论与技能约为30分

生态环境评价和生态系统服务功能价值的评价方法等约为30分

受损生态系统恢复、重建和保护的原则和对策；人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应；生态规划与设计约为60分

（四）题型比例

名词解释（30分）；

简答题（45分）；

问答题（75分）

四、知识考查范围：

（一）考试内容

试题以，盛连喜主编的《环境生态学导论》，高等教育出版社2005年版为蓝本，内容涵盖该教材的第一至十章。

试题重点考查的内容：

第一章概论

1．环境生态学的定义：环境生态学的形成与发展。

2．环境生态学的研究内容与学科任务。

3． 建设资源节约和环境友好型社会与环境生态学的关系：

第二章生物与环境

1．：生命的产生与进化；生物种；生物的协同进化；生物多样性。

2．地球自我调节理论。

3．环境、环境的类型。

4．主要环境因子的生态作用（光、温度、水、土壤）。

5．生态因子；生态因子作用的一般规律：生态因子的限制性作用。

第三章生物圈中的生命系统

1．分子、基因、细胞、组织、个体、种群、生物群落、生态系统。）

2．种群、种群的增长、种群的数量变动及生态对策、种群调节。

3．种群关系；种内关系、种间关系、玛他种群。

4．生物群落、生物群落的种类组成、生物群落的结构。

5．群落组成与结构的影响因素；生物群落的演替

第四章生态系统生态学

1．生态系统的结构：组成要素及功能、物种结构、营养结构、时空结构。

2． 生态系统的基本功能：生物生产、能量流动、物质循环、信息传递、自我调

节。

3． 世界主要生态系统的类型：森林、草地、河流、湖泊、海洋、湿地、城市。

第五章生态系统服务

1.生态系统服务。

2.生态系统服务功能的主要内容。

3.生态系统服务的功能价值及其评估。

4.全球主要生态系统类型服务的功能价值。

第六章人类对自然生态系统的干扰与生态恢复

1．干扰与干扰生态学：干扰、人为干扰的主要形式。

2．退化生态系统的类型及其成因。

3．恢复生态学及其基本理论。

第七章环境污染与生态环境影响评价

1.环境污染物与毒物：污染物与毒物，主要环境污染物及其环境毒理学效应。

2.环境污染物在生态环境中的迁移和转化。

3.环境污染物的毒理学评价。

4．生态监测与生态环境影响评价。

第八章受损生态系统的修复

1．受损生态系统的特征。

2．受损生态系统的修复。

3．生态工程与修复技术。

第九章生态系统管理

第十章生态环境保护与可持续发展

（二）考试的基本要求

环境生态学考试是重点考查基本知识、基本理论和基本技能，注重考查考生环境生态学的基本原理、技术和方法分析和解决各类环境生态和认为干扰生态系统恢复的实际问题的能力。考生应能：

1.掌握环境生态学的基本理论和概念。教材中涉及到较多的基本概念，要理清思

路，明确内容。

2.掌握认为干扰生态系统的发生、发展、演变改造和利用的规律；掌握个体、种群、群落、生态系统四个层次上全面掌握生态学知识理论。熟悉受损生态系统恢复、重建和保护的原则和对策；生态环境评价和生态系统服务功能价值的评价方法。了解人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应；生态规划与设计。为今后从事生态环境保护、修复和研究工作奠定良好的基础。

3.综合运用各章节的知识。要注意教材各章节之间的有机联系，切忌死记硬背，经验表明，只有对教材的全面理解，才能取得较好的成绩，仅靠死记呆背是不够的，对知识、原理、理论和技能要熟练掌握，并能够综合应用。

4.了解新技术、新方法以及学科前沿研究。随着科技的不断发展，在教材内容的基础上，注意了解环境生态科学的新知识和技术的发展。