1011(下)建立减轻学生课业负担的有效机制_减轻学生课业负担措施
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减轻学生课业负担的措施
总体目标：实现既减负担又保质量的目标。把快乐还给学生，把健康还给学生，把快乐的学习还给学生，把轻松的书包还给学生。同时，提高学生的自身素质，培养他们的创新意识
阶段性目标： 第一阶段：
教师课堂教学水平，打造优质高效课堂，高教师素质，把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。
第二阶段：
丰富校园活动和社会实践活动，加强对课外活动的指导和管理，不断丰富校园文化的内涵，培养学生的学习兴趣和爱好。
主要任务：
一、加大学习宣传和对照自查力度，自我检查和深入整改校内可能存在的作业多、考试多、学生在校时间长等加重学生负担的做法和现象，检查校内外可能存在的乱办班、乱补习等现象。
二、学校要就减轻学生过重课业负担向社会作出公开承诺，在学校醒目位置悬挂承诺牌，注明学校开放时间、作业量等内容，取得家长和社会各界的了解和支持，加强对社会和家长的引导，使之确立正确的教育观。
三、建立长效管理机制，明确校长是是“减负”工作第一责任人，采取全面检查和重点检查相结合、明查与暗访相结合的方式，加强对校内各年段以及教师“减负”工作的监督与检查。
四、积极开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，开阔学生视野，陶冶学生情操，做好“减负”、“增效”文章。
五，宣传，积极构筑学校、家庭、社会立体交叉的“减负”协作网络，确保“减负”措施最终落到实处。
具体措施：
一、严格执行课程计划，切实控制学生在校时间 严格控制学生的在校学习时间。
实行教学计划和课程实施计划上报公示制度。
二、实施有效作业，减轻学生课业负担
1、教师布置作业要依据课标、基于学情；要精选精编习题，分层布置，弹性要求。
2、教师应及时完成作业的批改工作（含学生选做的作业）并标明批改日期，作文批改应在作文讲评课之前完成。
3、教师对作业中反映的共性问题、倾向性问题应及时讲评，要注重相关知识的重新梳理、整合、迁移，突出方法和解题策略。
4，书面家庭作业的主体是各备课组。备课组应将作业布置列入备课研讨的主要内容之一，合理布置作业。5.要加强对教师布置作业的检查与调节。三.建立监督机制，实行减负公报制度。
（一）学生家长反馈机制。
（二）教育督查机制。
（三）建立通报公示制。
配套政策：
第一、三明市教育“十二五”规划纲要
第二、建立健全自查自纠、明查暗访、举报必查等“三查”制度。第三、建立加重学生课业负担责任追究制。第四、建立教学活动安排公示制度。主要保障条件：
第一、学校成立教育减负督导小组。第二，建立家校监督制度。第三，建立社会监督制度。
进度安排：一月，成立学校减负小组。二月，学习宣传减负精神，让减负深入人心。三月，自查和整改存在的问题。四月，组织学生篮球等比赛，丰富学生校园文化生活。五月，深入课堂了解教师的教育理念。六月，检查教师的作业不知情况，及时纠正增加学生负担的现象。七月，深入家庭了解家长的心声和学生在家的课业量。八月，组织教师学习有关减负的精神文件。九月，在全校范围内再一次宣传减负的意义。十月，扩充兴趣小组，选定负责教师。十一月，各项校园活动的进行。十二月，表彰在活动中表现优异的老师，学生和班级。
风险分析及对应措施：
第一、部分学生家长与社会人士反对减负，认为实现学生的发展需要学生承担负担。
措施：明确必要的负担是学生成长和发展的推动力，过重的负担才是学生成长和发展的阻力。
第二、教师放松对学生的严格要求，放松教师自身的责任。
措施：调动教师积极性，不能因“减负”使教师放松对学生的严格要求，放松教师自身的责任，而是在减轻学生过重负担同时，加强教学教法改革，提高教师业务水平，提高教育教学质量，“减负”对教师提出了更高的要求。
意义及推广价值： 1，轻学生过重课业负担是确保青少年健康成长的需要。中小学生课业负担过重，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，是一种狭隘的教育观念的反映，这种忽视全体学生、全民族和全社会长远根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人或几代人的健康成长，影响亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。
2）减轻学生过重负担是提高人才创新精神和实践能力，增强我国综合竞争力的需要。过重课业负担损害了青少年儿童的身心健康，更影响了他们创新精神和实践能力的养成。目前迫切需要改革妨碍学生创新精神、实践能力发展的教育观念、教育模式，把学生从过重课业负担中解放出来，让他们多接触自然、接触社会，为学生探索精神和创新思维的培养，学生禀赋和潜能的开发提供充分的时间和空间。
3）减轻学生过重课业负担是实现由 “应试教育”向实施素质教育全面转轨的关键。“应试教育”的问题在于，它主要是为应付考试而教和应付考试而学；在教育实践上，忽视德育、体育、美育和学生身心健康，追求“分数至上”，一味实行题海战术，强化练习，奉行“课内不足、课外补”，无限拉长学习时间，造成学生过重的课业负担和心理负担，扼杀了童真和童趣，残害了学生的求知欲望，造成了学生片面发展。
4）减轻学生过重负担是落实科学发展观的重要体现。党的十六大三中全会提出以科学发展观统领各项事业，以人为本促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心。教育工作全面落实科学发展观的根本任务就是坚持教育以人为本、以学生为本，坚持教育为了学生的发展、教育为了学生的成长成才，一切应着眼于调动学生的积极性和主动性，培养学生良好的身体素质、心理素质、道德素质、科学文化素质。科学发展观在教育上的体现正是以学生为本，促进学生全面发展和健康成长，“减负”正是落实科学发展观的重要举措。
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