我的开学第一天_开学第一天课文

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开学第一天成长记

又是一年开学季，又是我教学生命中的一个轮回。以往这个时候是我最郁闷的时候，对于 “调教”刚升初中“小毛孩”太困难了，需要说的话太多了。但今年我却有了小小的期待，因为我想以一个全新的方式迎接他们，迎接我的班主任生涯。

破冰活动“嗨”起来

新生入学免不了的是自我介绍，但以往的介绍方式过于“尴尬”，今年我设计了一个简单的“破冰仪式”。活动分成四个环节：“嗨！你好！”；“我很重要”；“我们是一家人”；“我们做朋友吧”

1、“嗨！你好！”：今年我和孩子们的打招呼方式有所改变，我大声喊“大家好”，同学们边做飞翔的手语，边大声说“非常好，耶”，在我的引领下，学生们做了三遍，而且声音一遍比一遍洪亮，孩子们的情绪高涨起来，脸上有了笑容。

2、“我很重要”：接下来我要介绍我的任课团队了，我每介绍一位老师后都会问孩子：“这个老师棒不棒？”“这么棒的老师为什么教你们”——因为你很重要！“拍拍自己的胸脯说‘我很重要’”。刚开始时孩子们很不好意思，声音也很低，我一再鼓励，最后当我在问道同样的问题时，他们都非常自信地说出“我很重要”。当一个人认识到自己很重要的时候，才是他努力进取的开始。

3、“我们是一家人”：班级是一个集体，第一天我想让孩子们牢牢认识到这一点，所以我深情的对他们说“有人说：前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过，看看你身边的这些人，是多大的缘

分让我们在一起学习三年。”“快，向你的同桌招招手说‘你好！同学’。”“拍拍你前后桌的肩膀，说‘认识你真好’”“让我们大声说‘我们是一家人，相亲相爱的一家人’”，家，这个概念我先植入孩子的心中，期待在今后的强化下，能生根、发芽。

4、“我们做朋友吧”：有了前三个环节的预热，我创设了一个氛围，让孩子们互相认识。我给他们10分钟时间，要求每个孩子动起来，在班级中找到一名同学，先自我介绍，然后真诚的说出对方的三个有优点，看谁在有限的时间里交到的朋友最多。这个环节气氛很热烈，刚开始时，也有一些同学，不愿意动起来，只和自己的前后桌交流，我就走过去鼓励他们，渐渐地，班级参与的人多了，孩子们的声音大起来了，孩子们也放开了。

结束后，我带领孩子们作分享，很多人都能主动发言，并在谈感受时，介绍自己“交”到的朋友。有的孩子在10分钟里认识了6个原来不认识的新同学。

小小的破冰环节，打破了孩子对新环境的抗拒，就像有的孩子说的那样，他们感到很温馨，同时在孩子的意识里潜移默化的有一种对于自我价值的肯定，对集体的归属感。

夸你没商量

刚接到名单时，同事看了一眼，说“哎，这小子分你班去了，老淘了！”，我的心猛地一沉，以往对于这样的“危险分子”我一定会在开学第一天给个“下马威”。突然，我的脑海中出现崔宇教授的一句话“要什么夸什么”，我下意识的记住这个孩子的名字。第二天报到

填信息表时，我留意了这个孩子，准备伺机“夸”一下，恰好中午就餐时，他是最后一个离开班级的，我提示他看看灯和电脑，他很聪明的关大屏幕，关门。中午回来时，我在同学面前夸了他，并委托他负责班级物品管理。我知道我和他的教育故事如何上演，但至少我有了教育的可能。

分完班时，我接到一个电话，朋友的同学儿子分到了我班，听完她的讲述，我从心里心疼这个孩子。父母离异，母亲身患癌症，已做过两次手术。朋友说这个孩子很胆小，很自卑。报到时，当我看到这孩子的名字时，真的很心疼，但我的眼里没有怜悯，我不能让一个孩子感受到我对他的同情，我要给他的应是一方晴空。我看他自己来的，于是拍拍他说“小伙子，真棒！没用家长送，很自立吗！”当破冰活动的分享时，他主动站起来交流，说自己认识了4名同学，我顺势鼓励他说“你真棒，看你左右都成为你的同盟了”，我想，几句鼓励不能治愈他内心的伤痛，但可以让他在陌生的环境中感受一份温暖，树立一份自信，自信会是他疗愈他心灵的灵药。

关爱之中寓教育

学校生活处处是教育的契机。中午食堂就餐前，我讲了要珍惜粮食，并要求他们用虔诚的态度来诵读“饭前感恩词”。结果，中午就餐时，一位小女孩拖着餐盘来到我面前，嗫嚅着说“老师，这些我吃不了了”，我看着这个文静的孩子，眼泪巴巴的看着我，我轻声说：“老师帮你吃掉，以后按自己的饭量来盛，好吗？”她点了点头，他身边的孩子见状，都认真得吃饭，吃的很干净。

因为今天是开学第一天，很多孩子没有准备水，一上午又是诵读又是练队列，孩子们渴的冒了烟。中午吃完饭后，我领两名同学到校门口小卖店买了四箱水。水抬到班级，我让学生分下去，孩子们高兴坏了，咕咚咕咚只顾自己喝，全然忘了我这个“挖井人”。换作以往，我会很生气，今天我没有。我等他们喝完了，让他们坐好。问“你们在渴的时候喝到水是什么感觉？你们有没有觉得你们忘了什么？”孩子们你看看我，我看看你，有的突然说“忘说谢谢老师”，看我笑而不语，有的孩子又说“忘了双手接水”，我心想“哼，我说的话倒是记住了一句”，我又摇了摇头，忽然有个孩子明白过来说“没给老师水”。我用严肃的语气说“水，就在我身边，老师随手就能拿到。但是，你们缺少的是关心别人的心，在学校如此，在家如此，走上社会就更‘目中无人’了，老师希望你们记住一句话‘让别人因我的存在而感到幸福’”。

家长群里煽个情

QQ群是家校沟通的平台，以往我只是在群里发个通知。新的学期，我也在群利用方面有新的做法。首先，我在家长群里写了一段话，真诚表达我将以“父母心”工作，然后我将孩子们在破冰活动和分享交流的的照片上传，肯定了孩子的表象，并表扬了表现好的孩子。家长最希望看到的是老师对孩子的关注，让他们明白你为孩子好，他们才能更好的配合你的工作，教育才能形成合力。

今天我居然以一个全新的自我迎接这些孩子，这是孩子们的幸福，也是我的幸福。心中小小的激动与感动难以抑制，我想，这就是

成长吧。未来的从师路上，我将一路修行。