谈谈课改十年后存在的问题及改进措施_存在的问题及改进措施
谈谈课改十年后存在的问题及改进措施由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“存在的问题及改进措施”。
谈谈课改十年后存在的问题及改进措施
德惠十中李东辉
新课程改革已近十年，教师在课堂上是不是真正开始了课改实验,是不是真正领会和接受新课改的思想,需要看教师的教的方式和学生的学的方式是否改变,因为学生学习方式的转变,是新课改的一个显著特征。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。要落实这样的方式,前提是做到开放和民主。我们不少物理教师的课堂教学还没有真正的开放,缺少真正的民主,自主、合作,探究落不到实处,他们还徘徊在课改的大门之外。因此,找出问题的症结,寻求解决的办法,尽快帮助教师们跨越课改的门槛,是我们面临的十分迫切的任务。目前存在的问题有以下几点：
（1）、如何实施“以人为本”的教育
新课改提倡“3个有利于”：有利于学生正确观念的形成；有利于学生思想的升华；有利于学生能力的发展。在教学中，就要求教师积极构建感性材料与理性知识之问的桥梁，即引导学生参与实践,并努力创造学生参与社会实践活动的机会,在实践中充分发挥学生的个性特长,给学生自我展示的机会,实践是学生能力展示、个性特长发挥的平台,重视尊重和发现学生的价值,发掘和发挥学生的潜能,发展和完善学生的个性,是现代人本主义教育思想的基本内涵。教育要为人生博彩,教学要让思想添翼,教师的目光必须是前瞻的。文本只是载体,是外延,而人本才是内核,是终极。只有把文本与人本交融起来,教学才有宏大的境界，首先从日常最密切的物理现象人手,应该是学生喜闻乐见的,从而使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。其次从自然现象到人工现象,使学生感到物理知识无处不在。不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量。教师在学生学习新知识之前,教师要创设问题情景,及时“引导”。在学生学习新知识中遇到困难,教师要加强“疏导”。学生使用知识联系实际时,教师要给予恰当的“指导”。教师在导的过程中,要注意调动学生的思维状态。善“诱”则通,善“思”则得,只有把教师的“诱”调谐到学生“思”的频率上,才能发生谐振,学生的认知状态和情绪才能最大限度地被激活。
（2）、课堂上存在着教师放不开，不敢放，不会放。这是最突出最关键的问题,开放才能搞活。目前一节完整的课基本是这样：老师引入新课、讲解知识，中途加上老师问，学生答，老师再讲，问完了，答完了，讲完了，布置完作业，正好下课。在这种看似步骤清楚、结构严谨、有条不紊的课堂上，教师切切实实地在发挥作用，处处有要求，处处有示范，处处有问题，处处有指导，处处有讲解，处处有教师的活动。学生电有读书，有思考，也有解答。但这些都是在教师的绝对控制之下按照教师自认为的最有效的教学方法、教学步骤进行的学习，学生没有自己自由学习的时间和空间，没有自己的看法和体验。尽管教师有微笑、有平等、有民主的意识。有让学生学得积极主动的想法,但是,在这种教师时时控制、处处主宰的课上，学生没有选择权，没有自主权，只有被动的学习，被动的接受。
（3）、探究走过场。让学生自己找问题,自己讨论问题。结果学生提出的问题除了课本上已有的问题，或者零零碎碎几个表面的问题，教师顺其自然。提什么问题就解决什么问题。课堂上教师对课本上实验探究的处理，依据教参，遵循实验步骤，机械模仿。学生按实验册规定的步骤填写时教师的点拨不及时,引导不到位，在思维活跃的学生面前显得无能为力，总在问题外绕圈子。
4、合作交流流于形式。有的物理课堂会安排学生“讨论讨论”。通常4人1组,要么两人1伙窃窃私语，要么4张小嘴同时张开各说各的。这样责任不清、分工不明、表面热闹、乱议一气的讨论有什么意义?会起到什么样的合作作用?教师对“合作学习”的意义并非真正的认识，不知道学生的合作学习是一个学会学习、学会合作、学会承担责任、为集体做贡献的过程。把“合作”仅仅看成了一个“讨论讨论”。不注意研究合作学习的操作策略，不明确分工责任，没有主持人。没有中心发言人，没有记录员。结果,要么抢着说，要么都不说，也没人归纳整理大家的意见。
谈谈课改十年后存在的问题及改进措施基础教育课程改革十年来，有效的促进了素质教育的深入发展，在一定程度促进了教师教学理念的转变，使教师的教学更有利于学生的全面发展。但在......
谈谈课改十年后存在的问题及改进措施一、中考指挥棒对物理教学的影响很大。课改第一个变化是检查我们的标准和规则调整了，在《基础教育课程改革纲要》中指出“改变课程过于注......
请谈谈课改十年后存在的问题及改进措施课改十年后可能存在的问题：一、教师备课简单。我觉得教师对课前准备的重视不足，研究的深度不够，投入的精力不足，对细节的关注不够；二、教师......
浅谈课改十年后存在的问题及改进措施国第11轮课程改革，新课程改革十年来，促进了我国基础教育的发展，并在一定程度上改进了教师的教育理念，使教师的教学能以学生的发展为根本，更有......
第一次作业第二题：请谈谈课改十年后存在的问题及改进措施杨国平在课改全新的教育理念下，教师的教学理念，教学方式，学生的学习方式都发生改变。然而，我在课改十年的实践中和耳闻目......
