牧童谣_音乐牧童谣

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小学音乐学科一年级（下册）导学精要

第二单元 放牧

《牧童谣》

学习目的：

1、聆听钢琴曲《牧童短笛》和外国合唱作品《牧童》，在“牧童”形象的描绘上做器乐和声乐的对比，让学生感受不同作品的可爱而有趣的牧童形象。

2、注意训练学生对“3、5、6”三个音的模唱，音准的听辨能力训练，从两个音到三个音，学会用手势辅助视觉高低，唱准音。

3、学习打击乐双响筒的演奏方法，复习三角铁的演奏方法。并能为歌曲伴奏。

4、针对聆听的两首作品，侧重对乐曲旋律特点和乐曲整体结构中相同乐段的听辨，逐步积累听辨音乐中相同月不同的经验。学习重难点：

1、通过学唱歌曲《牧童谣》，培养学生热爱劳动、乐观向上的品。

2、运用打击乐双响筒为歌曲伴奏

3、吹奏竖笛练习曲《玛丽的小羊羔》 学习准备：图片 钢琴

竖笛

CD

一、知识链接 歌曲《牧童江汉平原，每到春夏牛羊吃着草儿在悠个的小牧童坐在大

谣》是一首湖北民歌。湖北地处

就会看到草地上、池塘边那一群群的闲的散步，只见他们的小主人，一个树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。带有山歌风味叙事童谣。歌词简单通俗，歌曲采用生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。抒发儿童热爱光明，热爱生活的真挚情。生练：练声曲——布谷

师导：要求声音轻快、短，有弹性

二、学法指导

播放《牧笛》片段。小牧童骑在牛背上，吹着竹笛放牧的。这悠扬、清脆的竹笛声，优美悠远。教师范唱《牧童谣》。

1、初听范唱，请学生选择判断歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。

2、复听范唱，请同学们翻开课本10页“跟我做”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、拍腿、握拳）。四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点？

3、衬词，放牧时的吆喝声；一问一答的演唱形式。

4、请学生轻声用跟琴练唱旋律。

5、跟琴进行歌词练唱。

6、解决问题——纠正——演唱巩固。情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。

三、自主探究

【学习内容】视唱歌谱，跟琴练唱歌曲。【学生活动】

1、小组对唱（一问一答）练习。

2、互相纠正。

3、小组练习歌谱。

4、小组练唱歌词。找出难点。

【教师导学】注意歌曲特点，四句歌词有三句是称词，称词的唱法，要轻，吐字要清楚。

四、合作演练 【学习内容】

1、大组展示，互评。

2、学习竖笛吹奏旋律。

3、互相交流学习。【学生活动】

打击乐双响筒练习。大组讨论，选择什么样的节奏型正确使用打击乐双响筒为歌曲伴奏。

【教师导学】注意打击乐声音不可以太大，不能影响歌曲的演唱。

五、精彩时分

1、分小组展示。

2、学生互评。

3、教师点评。